数据库设计实践：信息管理系统中的属性添加

"在生成的实体中加入一个属性——数据库设计与信息管理实践" 这篇内容主要涉及的是数据库原理与信息管理系统的学习实践，特别是在一个小型信息管理系统中如何进行数据库设计。这个学习过程分为多个阶段，强调了软件工程的开发流程，并以实际的课程设计任务为载体，让学生深入理解和应用相关知识。 首先，课程设计要求学生加入实体的一个属性，这是在数据库设计中常见的任务，涉及到实体关系模型的构建和完善。实体可以是数据库中的表，属性则是表中的字段，添加属性意味着扩展或细化数据库中的信息存储能力。 在实践部分，学生们将通过阅读文档和案例，如"教务管理系统需求分析报告.doc"，理解信息管理系统的实际需求。接着，使用PowerDesigner这一工具进行逆向工程，将已有的数据库（如school数据库）转化为物理模型和概念模型，这有助于理解数据库的结构和逻辑。 随后，学生需要设计自己系统的数据库，撰写需求文档，这是一个需求分析的过程，参照软件工程的标准步骤，包括可行性分析、需求分析、总体设计、详细设计、编码和维护。在这个阶段，学生应明确系统功能，划分大功能模块和小功能模块，并考虑不同用户（权限）的需求。 在数据库设计与实施阶段，学生将利用PowerDesigner创建概念数据模型（CDM）和物理数据模型（PDM），并可能涉及视图、存储过程、索引和触发器等高级数据库元素的添加，以满足特定业务需求。 最后，学生需要完善PDM，生成相关文档，并准备答辩验收。这一环节检验学生是否能有效地将理论知识应用于实践，确保数据库设计满足功能需求和性能要求。 整个过程中，需求分析设计要求学生与用户进行多次沟通确认，确保需求的准确无误。需求分析文档应清晰地列出系统的大功能模块、小功能模块、界面及界面功能，同时考虑数据的约束条件。 这个教学过程旨在训练学生掌握信息管理系统开发的核心技能，特别是数据库设计的全过程，包括理解需求、模型建立、数据库实现和文档编写，这些都是信息管理和数据库领域中至关重要的能力。