学生教学管理系统：ER模型设计与数据库优化

本文档提供了一个教学管理系统的数据库设计案例，包括了需求分析、实体-联系图设计、关系模型转换以及应用支持的考量。以下是关键知识点的详细解读： 1. **需求分析**： - **学生实体**: 包括学号、姓名、性别、生日、民族、籍贯、简历和登记照，其中学号为主键。 - **专业实体**: 包含专业编号、专业名称和类别，专业号关联到学院。 - **学院实体**: 存储学院号、学院名和院长信息，学院号为主要键，一个学院可有多个专业。 - **课程实体**: 课程号、课程名和学分，学院号作为外键，表示课程归属学院。 - **成绩实体**: 学号和课程号关联，记录学生选修课程的成绩。 2. **ER模型与关系模型**： - ER模型展示了学生、专业、学院和课程之间的关系，如学生与专业是一对多关系，专业与学院、课程是一对多关系，学生与课程是多对多关系。 - 转换为关系模型后，通过添加外键来保持数据一致性，如专业号外键链接学生表，学院号外键链接课程表。 3. **增加教师实体**： - 教师实体包含编号、姓名、年龄、职称，与学院存在一对一关系，一个教师只能属于一个学院。 - 教师与课程的关系是多对多，通过课程号和教师编号关联，每个课程可以有多名老师，每个老师可以上多门课程。 4. **应用支持设计**： - **学生转换专业**: 系统应允许更新学生表中的专业号，确保关联的专业信息同步。 - **学生退学**: 删除或标记学生的学号，可能涉及成绩记录的清理或保留，以备查阅历史。 - **教师退休**: 更新教师的状态字段，不影响其已有的课程关联，但可能影响课程表的显示。 - **选修课专业限制**: 系统应根据专业设置限制，例如，只有符合专业要求的学生才能选修特定课程。 5. **物理设计**： - **数据库结构设计**: 使用Access创建名为“教学管理.MDB”的数据库，包含学院、专业、学生、课程和成绩单等表，每张表有其字段定义，如主键、类型和引用其他表的外键。 这个案例展示了数据库设计的基本步骤，从业务需求出发，通过ER图表示实体间的关系，然后转化为关系模型，确保数据的一致性和完整性，并考虑如何优化查询性能，以及处理不同应用场景下的数据维护和管理。