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C语言《数据结构》实验讲义:成绩管理系统与顺序表操作
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更新于2024-07-01
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《数据结构》实验讲义是一份针对计算机科学和软件工程专业学生的实践教程,以清华大学出版社出版的《数据结构》(C语言版)为教材基础。本讲义包含了两部分实验,一是选做实验——学生成绩管理系统,二是必做实验——顺序表基本操作。 在选做实验中,学生需要学习和应用C语言的基本编程规范,包括输入输出处理和错误检查。实验内容涉及到创建一个名为`struct student_type`的数据结构,用于存储学生的学号(id)、姓名(name)、年龄(intage)、各科成绩(math, eng, ds, os),以及如何将10位学生的信息以C语言结构体的形式存入和读取磁盘文件`stu_list.in`。实验目标包括理解算法的关键要素,如计算语句频率和估算时间复杂度,以及熟悉函数的定义、调用和参数传递,以及文件操作。 具体步骤可能包括:使用C语言编写代码来实现数据的读写,首先将数据存入静态顺序空间,然后转换为动态内存分配,计算数学成绩的平均值。实验要求学生提供测试数据、执行过程和结果分析,以便于理解和评估程序的正确性和效率。 在必做实验——顺序表基本操作部分,学生将学习如何在非递减有序的顺序表中插入新元素并保持有序,比较两个顺序表的大小,逆置顺序表元素,以及合并两个顺序表(无论是有序还是无序)。这些操作旨在训练学生对数据结构的理解,特别是顺序表的实现和操作,以及算法在实际编程中的应用。 通过这两项实验,学生不仅能够提升C语言编程技巧,还能加深对数据结构理论的理解,并将其转化为实际问题的解决方案。实验总结部分鼓励学生反思学习过程,讨论所遇到的问题和解决策略,以及实验中学到的知识如何在未来的学习和工作中发挥作用。
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实验二(必做, 设计性实验,2 学时)
实验题目:顺序表基本操作
1、在非递减有序顺序表中插入一个元素 x,保持顺序表有序性(2.11)
2、比较两个顺序表的大小(2.12)
3、顺序表元素的逆置(2.21)
4、两个(有序或无序)顺序表的合并(书上算法 2.1 和 2.2)
实验目的:
1、 熟悉将算法转换成程序代码的过程。
2、 了解顺序表的逻辑结构特性,熟练掌握顺序表存储结构的 C
语言描述方法。
3、 熟练掌握顺序表的基本操作:查找、插入、删除、合并等,掌
握顺序表的随机存取特性。
实验要求:
1、要求用静态分配的一维数组和动态分配的一维数组来完成实验题
目。分析静态分配的一维数组和动态分配的一维数组在顺序表基本操
作实现上的共同点和区别。
2、对顺序表插入的算法,要求用两种方法实现:
(1)自己编写函数实现;
(2)调用顺序表基本操作 ListInsert(SqList &L,int i,ElemType x),
比较使用自己编写的插入函数和调用顺序表基本操作的函
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