斯坦福-比奈智力量表第四版在优秀黑人男学生的验证

"这篇学术论文是对斯坦福-比奈智力量表第四版在优秀黑人男性学生中的验证。研究人员包括安东尼·C·格林、加里·L·萨普和布拉德·奇索姆，分别来自阿拉巴马州费尔菲尔德高中、阿拉巴马大学伯明翰分校和阿拉巴马大学。他们比较了51名接受特殊教育服务的城市黑人男性的斯坦福-比奈智力量表第四版（SBIV）标准年龄分数和威斯康星智力量表（WISC-R）智商分数。" 文章深入探讨了SBIV与WISC-R之间的相关性，指出SBIV的综合得分与WISC-R的言语、表现和全量表智商的相关系数分别为0.303、0.826和0.37，显示出两者之间存在显著关联。所有尺度组合的相关性范围在0.612至0.888之间，中位数相关系数为0.723，表明SBIV的各部分与WISC-R有高度一致性。 进一步的回归分析显示，SBIV在智力评估上对行为障碍（BD）、学习障碍（LD）和极重度智力障碍（EMR）这三个子群体具有不同的效度。通过对SBIV和WISC-R分类精度的表格比较，研究得出两者间有78%的一致性，这意味着SBIV在评估智力时具有实用性。 该研究的结果强调，斯坦福-比奈智力量表第四版在不同种族背景，特别是优秀的黑人男性学生中，能够提供可靠且有效的智力评估工具。这不仅扩展了智力测验的适用人群，也对特殊教育领域提供了有价值的参考，有助于更准确地识别和理解这些学生的认知能力。尽管研究样本限于特定的黑人男性学生群体，但其发现对于推动公平和多元化的智力评估实践具有重要意义。