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计算机网络实验室建设方案
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随着网络技术的发展,国内各行各业都处于全面的网络化进程中,对网络应用全方位人才的需求也与日剧增,而当前校园网络课程的设置还远远不能使学生具备适应各行业网络实施和维护的能力。
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计算机网络实验室
方
案
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目 录
第一章 院校网络专业课程需求分析...............................................................................................4
1.1 院校需要课程改革,提高学生动手能力..........................................................................4
1.2 神州数码推出校企合作计划,共建网络实验室..............................................................4
第二章 建设网络实验室的必要性...................................................................................................5
2.1 网络实验室对提高学校网络科研水平意义重大..............................................................5
2.2 网络实验室对提高学校网络教学水平意义重大..............................................................5
2.3 网络实验室对学校学生就业意义重大..............................................................................6
2.4 网络实验室对学校品牌的树立具有重要促进作用..........................................................6
第三章 建设网络实验室的关键和原则...........................................................................................8
3.1 建设网络实验室的关键.......................................................................................................8
3.2 建设网络实验室的原则.......................................................................................................8
第四章 为什么要选择神州数码建设网络实验室.........................................................................10
4.1 神州数码具有领先的网络的技术.....................................................................................10
4.2 神州数码具备可持续发展能力.........................................................................................10
4.3 神州数码在教育培训行业具有雄厚的实力.....................................................................11
4.3.1 神州数码具有最完善的认证培训体系.................................................................11
4.3.2 神州数码具有最完备的培训教材..........................................................................11
4.3.3 神州数码的师资培训在整个业界都是有口皆碑的.............................................12
4.3.4 神州数码的网络认证培训获得了最多的政府认可.............................................12
4.3.4.1 唯一一家与国家教育部合作办教育 IT 公司.....................................................12
4.4.4.2 与信息产业部一考双证.......................................................................................13
4.4.4.3 与劳动部 OSTA 上岗证书一考双证...................................................................13
4.3.5 神州数码的网络认证培训是十大影响力认证品牌.............................................14
4.4 神州数码能为学校提供最先进的网络实验室解决方案:............................................16
第五章 网络实验室推荐方案..........................................................................................................18
5.1 基本的交换路由组.............................................................................................................18
5.2 高端交换组.........................................................................................................................20
5.3 高端路由组.........................................................................................................................21
5.4 网络实验室辅助设备.........................................................................................................22
5.5 实验室布局参考.................................................................................................................23
5.6 网络实验室方案组成和拓扑结构.....................................................................................26
5.7 提供专业的实验教材.........................................................................................................27
第六章 神州数码网络实验室方案特色.........................................................................................28
6.1 统一平台管理.............................................................................................................28
6.2 灵活直观的图形化界面.............................................................................................28
6.3 分组教学,团队合作完成实验任务.........................................................................29
6.4 多用户同时访问.........................................................................................................30
6.5“一键恢复”功能和场景配置......................................................................................30
6.6 易用性.........................................................................................................................30
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6.7 灵活的扩展性.............................................................................................................31
6.8 开放型远程实验室,分布式访问.............................................................................31
6.9 安全控制.....................................................................................................................32
6.10 自动作业提交...........................................................................................................32
6.11 全真实现串口访问功能,不会出现因设备的 IP 地址被改错而远程无法访问的
情况...................................................................................................................................32
6.12 全真模拟现实配置环境、多种配置的学习功能..................................................32
6.13 课内无需预约/需要预约二种进入实验设备进行练习的方法供选择使用.........33
6.14 课外远程预约...........................................................................................................33
6.15 危险命令过滤...........................................................................................................33
6.16 远程访问的计费功能。...........................................................................................33
第七章 从网络实验室到网络技术学院合作.................................................................................34
7.1 认证体系介绍.....................................................................................................................34
7.2 认证课程纵览.....................................................................................................................34
7.3 主要课程介绍.....................................................................................................................35
7.3.1 初级课程:DCNA...................................................................................................35
7.3.2 中级课程:DCNP...................................................................................................36
7.3.3 高级课程:DCNS...................................................................................................37
7.4 校方收益.............................................................................................................................39
7.5 学生收益.............................................................................................................................40
第八章 成功案例..............................................................................................................................41
山东大学签约神州数码网络技术学院...................................................................................41
沈阳师范大学签约神州数码网络技术学院..........................................................................42
北京市供销学校.......................................................................................................................43
合作伙伴名单...........................................................................................................................44
第九章 实验室项目服务承诺..........................................................................................................47
2.1 设备保障承诺:.........................................................................................................47
2.2 师资培训承诺:.........................................................................................................49
2.3 教材提供承诺:.........................................................................................................49
2.4 其他服务承诺:.........................................................................................................49
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第一章 院校网络专业课程需求分析
1.1 院校需要课程改革,提高学生动手能力
随着网络技术的发展,国内各行各业都处于全面的网络化进程中,对网络应用全方位
人才的需求也与日剧增,而当前校园网络课程的设置还远远不能使学生具备适应各行业网
络实施和维护的能力。
为了满足社会各界对网络人才的需求,各类中、高职以及高等院校都在寻求与企业的
密切合作,以满足使学生更多的接触社会,接触企业所需实用技术的需求。
根据与各类院校计算机系大量老师、同学的密切接触和沟通,目前校园对课程安排的
需求大致体现在以下几个方面:
1. 传统课程内容与当前先进的信息技术存在偏差,需要最新技术信息与传统教育的
结合;
2. 课程“重理论、轻实践”,需要引入实践性强的课程课件和教学方式;
3. 需要获得国内知名品牌的最新技术、最新信息以及持续的技术支持和培训,同时
解决部分人才就业、学生实习等方面问题。
建设一流的网络实验室是产学研相结合的一种重要形式。不仅有利于科研、教学,
而且有利于提高学生的动手能力,进而增强他们在就业中的竞争实力并拓宽就业渠道,
从而树立学校在学术界和社会的良好品牌形象。
网络实验室的效益主要体现在促进教学、推动科研、提高学生综合能力和就业率等
方面。
1.2 神州数码推出校企合作计划,共建网络实验室
2003 年,神州数码网络大学推出神州数码网络技术学院课程项目以填补企业需求与
院校教育之间存在的差异,并为学校实施信息技术与网络工程课程改革提供了丰富的资源
以支持学校轻松面对改革所带来的挑战。为进一步使职业教育与培训的培养对象与企业的
技术人才需求紧密联系在一起,神州数码网络大学以企业需求为基本依据,以就业为导向
为不同院校专门编写切实可行的教材内容,以响应教育部关于计算机网络人才培养的具体
要求。
神州数码网络是神州数码网络教育与各中高等院校的合作与沟通的重要渠道,获得此
授权的学院将获得神州数码的协助建立符合学校需求的网络实验室、正规的师资培训计划
便捷的认证考试计划、品牌的形象支持,以及神州数码网络的最新技术资料及最新培训信
息,和长期的技术培训和相关的技术支持。神州数码网络大学愿与合作伙伴一同持续发展
实现多方共赢的良好局面。
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第二章 建设网络实验室的必要性
对一所院校而言,网络实验室的核心功能有两个:一个是科研,另一个是教学。网
络实验室的建设对这两个功能的实现和完善都具有重要意义,而且对提高学校的竞争力
和学生的实践能力有重大的促进作用,有利于提升学校的品牌。
2.1 网络实验室对提高学校网络科研水平意义重大
学校的一个主要功能就是科研,而要想出科研成果,关键在于选好科研攻关的方向,
网络技术就是这样一个很好的科研方向。网络技术作为计算机学科中最前沿的领域之一,
也作为社会应用中最有前途的领域,在世界范围内都受到学术界的极大重视。同时网络
技术的发展在国际范围内也只有 30 来年的时间,只要我们能够认真研究是可以取得重大
突破的。并且网络技术和生产实践的结合是非常是紧密的,只要能有科研上的进展,很
快就会转化为生产力,促进整个国民经济和社会的进步。
要真正能够在网络技术的研究方面有所突破,首要的前提就是具备网络实验室平台
这一物质基础。不仅要有网络实验室,还要是设备先进的一流网络实验室。由于网络技
术的更新换代速度非常快,所以还要求是能够随时跟上技术发展最前沿的设备。而我校
现有的设备已经落后于技术的发展了,这就需要我们来建设专业的网络实验室。
通过在专业的网络实验室中进行各种前沿的实验,研究人员可以跟踪先进网络和通
信技术,开阔思路和眼界,提高科研水平。先进的网络实验室有利于高素质人才的引进。
有了硬件设备,就可以吸引国内外的优秀网络人才加入我校,为我校的建设发展贡献力
量。
另外,还可以与网络设备供应商建立合作伙伴关系,由它们及时提供最新的技术信
息。甚至可以和合作伙伴公司建立联合开发研究实验室,共同进行科研和生产前沿技术
的研究和开发。并且以最快速度将科研成果转化为产品,迅速地提高生产力。
2.2 网络实验室对提高学校网络教学水平意义重大
网络实验室的建设对提高网络教学水平的意义体现在两个方面:一,增加了网络实
验教学这门课;二,提高教师的教学水平。首先,网络实验室的建设填补了计算机网络
实验教学的空白。一般的工科院校都开办了计算机的课,主要是教计算机软硬件方面的
知识。随着网络技术的飞速发展和广泛应用,很多学校也很想开网络技术方面的课,但
是有两个障碍使得现在还很少有学校可以开这门课。一个是没有响应的网络实验设备,
另一个是没有相应的网络实验教材。由于众所周知的原因,网络技术的发展和更新换代
是非常迅速的,学校原有的设备不论是数量和功能都不能满足网络实验教学的需要。所
以建设网络实验室是解决这一问题的必由之路。同时一流的优秀网络设备厂商提出的网
络实验室方案还能提供网络实验的教材。这样又解决了学校开网络实验课的另一大障碍,
使得学校开设网络实验课成为现实。
其次,网络实验室的建设可以提高教师的教学水平。网络实验室的建设极大地改善
了计算机网络实验教学的条件,可以让教师接触到许多前沿的网络知识和技术,开阔思
路和眼界,这些都极大地提高了教师自身的网络技术方面的素养,正是有这样的前提,
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