课程设计指导教师评定成绩表
项目 分值
优 秀
(100>x≥90)
良好
(90>x≥80)
中等
(80>x≥70)
及格
(70>x≥60)
不及格
(x<60)
评
分
参考标准 参考标准 参考标准 参考标准 参考标准
学习
态度
115
学习态度认真，
科学作风严谨，
严格保证设计时
间并按任务书中
规定的进度开展
各项工作
学 习 态 度 比
较 认 真 ， 科
学 作 风 良
好 ， 能 按 期
圆 满 完 成 任
务 书 规 定 的
任务
学 习 态 度
尚 好 ， 遵
守 组 织 纪
律 ， 基 本
保 证 设 计
时 间 ， 按
期 完 成 各
项工作
学 习 态 度 尚
可 ， 能 遵 守
组 织 纪 律 ，
能 按 期 完 成
任务
学 习 马
虎 ， 纪 律
涣 散 ， 工
作 作 风 不
严 谨 , 不 能
保 证 设 计
时 间 和 进
度
技术
水平
与实
际能
力
225
设计合理、理论
分 析 与 计 算 正
确，实验数据准
确，有很强的实
际动手能力、经
济分析能力和计
算机应用能力，
文 献 查 阅 能 力
强、引用合理、
调查调研非常合
理、可信
设 计 合 理 、
理 论 分 析 与
计 算 正 确 ，
实 验 数 据 比
较 准 确 ， 有
较 强 的 实 际
动 手 能 力 、
经 济 分 析 能
力 和 计 算 机
应 用 能 力 ，
文 献 引 用 、
调 查 调 研 比
较 合 理 、 可
信
设 计 合
理 ， 理 论
分 析 与 计
算 基 本 正
确 ， 实 验
数 据 比 较
准 确 ， 有
一 定 的 实
际 动 手 能
力 ， 主 要
文 献 引
用 、 调 查
调 研 比 较
可信
设 计 基 本 合
理 ， 理 论 分
析 与 计 算 无
大 错 ， 实 验
数据无大错
设 计 不 合
理 ， 理 论
分 析 与 计
算 有 原 则
错 误 ， 实
验 数 据 不
可 靠 ， 实
际 动 手 能
力 差 ， 文
献 引 用 、
调 查 调 研
有 较 大 的
问题
创新
110
有重大改进或独
特见解，有一定
实用价值
有 较 大 改 进
或 新 颖 的 见
解 ， 实 用 性
尚可
有 一 定 改
进 或 新 的
见解
有一定见解 观念陈旧
论文
(计算
书、
图纸)
撰写
质量
550
结构严谨，逻辑
性 强 ， 层 次 清
晰，语言准确，
文字流畅，完全
符 合 规 范 化 要
求，书写工整或
用计算机打印成
文；图纸非常工
整、清晰
结 构 合 理 ，
符 合 逻 辑 ，
文 章 层 次 分
明 ， 语 言 准
确 ， 文 字 流
畅 ， 符 合 规
范 化 要 求 ，
书 写 工 整 或
用 计 算 机 打
印 成 文 ； 图
纸 工 整 、 清
晰
结 构 合
理 ， 层 次
较 为 分
明 ， 文 理
通 顺 ， 基
本 达 到 规
范 化 要
求 ， 书 写
比 较 工
整 ； 图 纸
比 较 工
整、清晰
结 构 基 本 合
理 ， 逻 辑 基
本 清 楚 ， 文
字 尚 通 顺 ，
勉 强 达 到 规
范 化 要 求 ；
图 纸 比 较 工
整
内 容 空
泛 ， 结 构
混 乱 ， 文
字 表 达 不
清 ， 错 别
字 较 多 ，
达 不 到 规
范 化 要
求 ； 图 纸
不 工 整 或
不清晰
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