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数据结构精品课网站的设计与实现毕业论文
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更新于2023-03-03
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系统的结构体系建立在Web的客户/服务器体系结构的基础上,根据用户的输入提供动态信息服务,从而实现交互式教学管理。采用模块化的设计方法,以及一般客户/服务器数据库的数据平台。 学生登陆系统时,只要直接打开系统主界面就可以实现在线学习功能,既有模拟课堂的幻灯片式学习又有生动的视频式学习。在系统主界面中,学生还可以查看网站的最新资源动态,课程的介绍,学习的课时等情况。在网站上可以实现在线留言,能够与老师进行交互式学习,学生提出问题,教师进行解答。 最重要的是在对应的按钮上,学生能够实现考试功能,现在具体的页面注册,建议使用自己的学号注册,这样有利于老师对成绩的处理。而后利用自己注册号的信息登陆考试系统,选择考试的科目点击“开始考试”,就能进入初始化考试界面。等考试完成后,点击“交卷”。等待稍许片刻就能查看到系统给的自动评分。 教师登陆系统时,首先当然是可以进行学生能够进行的所有操作:查看自己对学生回答的留言,对课件进行管理。 管理员登陆系统时,可以对老师的信息进行管理,添加删除网站上的新闻,在线测试的管理,会员管理等。 然后教师以及管理员最重要的操作是点击最下方的“管理登录”,在管理员登陆界面中输入自己的帐号和密码。登陆到后台管理页面。在管理页面平台上进行主要的操作,例如留言信息的查询,回复和审核、教学资源的上传、自己帐号和密码的修改等。当然教师也可以登陆到考试系统对学生的成绩进行管理操作。
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摘 要
摘 要
数据结构在计算机科学中是一门非常重要的综合性的专业基础课,其内容丰富,
涉及面广泛。随着计算机技术的发展,教学条件的改善,教学思想的成熟,该课程从
课程体系、教学内容、使用教材与描述算法的语言、教学方法与手段等方面均发生了
很大变化与发展,随着网络的高速发展,及教育体制改革的深入,通过网络自主学习
与搜集信息,已经成为每个人所必须做的事情。特别是计算机数据结构方面的知识,
因其自身知识更新快的特点,通过网站进行数据结构精品课程建设与学习无疑是最佳
的选择。
本课题主要运用了数据库(SQL Server 2000)与 ASP 整合的动态网站开发技术,
实现了数据结构这一精品课程的在线学习,在线答疑与学生在线测试的功能。方便学
生在进行学习数据结构这门课程的同时,通过在线答疑,交流讨论等进行学习心得的
交流。
关键词:精品课程网站;网上教学;数据库;数据结构;ASP 技术
Abstract
"Data Structure" in computer science is a very important and comprehensive basis of the
professional class, rich in content. With the development of computer technology, and
teaching conditions improve, mature thinking of the teaching, the curriculum from the
curriculum, teaching content, use materials and algorithm description language, teaching
methods and means both undergone tremendous changes and development, With the rapid
development of the network, and the in-depth reform of the educational system, through self-
learning network and to collect information and have become each person must do. Especially
computer data structure of knowledge, because knowledge to update their own characteristics,
through the site for quality data structure courses and learning the building is the best option.
The main topic of the use of the database (Access) and ASP integration of dynamic web
site development and technology, the data structure to achieve the quality of online learning
courses and interactive, online learning FAQs and operating correcting. Facilitate student
learning data structure during this course at the same time, through online FAQs, conduct
discussions and exchange of views on the exchange of learning.
Keywords: Quality Course Website*;
Online Teaching*;Data Structure*;ASP*; Database
I
目 录
目 录
1.1 课题背景及意义...........................................................................................................1
1.2 课题主要工作...............................................................................................................1
1.3 论文组织.......................................................................................................................1
2.1 需求分析.......................................................................................................................2
2.2 开发工具介绍...............................................................................................................3
2.2.1 ASP 平台的选择.................................................................................................3
2.2.2 Aws 服务器介绍.................................................................................................4
2.2.3 数据库.................................................................................................................4
2.2.4 CSS 网页设计技术.............................................................................................4
3.1 系统概要设计...............................................................................................................4
3.2 功能设计.......................................................................................................................5
3.2.1 学生用户端.........................................................................................................5
3.2.2 管理员用户端.....................................................................................................5
3.3 数据流程.......................................................................................................................7
3.3.1 师生数据流图.....................................................................................................7
3.3.2 学生功能数据流程.............................................................................................8
3.3.3 老师功能数据流图.............................................................................................8
3.3.4 留言板系统数据流程.........................................................................................9
3.3.5 老师与留言板间的详细数据流.......................................................................10
....................................................................................................................................10
3.3.6 考试系统学生数据流.......................................................................................10
3.3.7 考试系统老师数据流.......................................................................................11
3.4 数据库设计.................................................................................................................12
4.1 考试系统模块的实现.................................................................................................15
4.2 留言模块的实现.........................................................................................................17
4.2.1 留言板学生端...................................................................................................18
4.2.2 留言版管理端...................................................................................................18
4.2.3 管理员管理留言版...........................................................................................19
4.2.4 老师回复留言...................................................................................................19
4.3 后台实现.....................................................................................................................20
II
目 录
4.3.1 后台管理员的管理...........................................................................................20
4.3.2 后台教师的管理...............................................................................................21
4.3.3 后台学生管理...................................................................................................21
4.4 系统测试.....................................................................................................................22
5.1 总体结论.....................................................................................................................24
5.2 课题展望.....................................................................................................................25
III
河北科技师范学院 2011 届本科毕业论文(设计)
1 绪论
1.1 课题背景及意义
随着网络技术的发展,我们发现信息技术的飞速发展正越来越深刻地影响着教育
发展,教育信息化的发展方向需要我们在基础教育课程改革中充分发挥信息技术的巨
大优势,让我们的教育能更好地适应当前科学知识迅速膨胀的客观现实,同时也促进
教育品质的不断提升。建立精品课程网站是信息化教育资源建设的一种有效形式,具
有资源丰富,自主性强、交互性好的特点。建设《数据结构》重点课程网站可以解决
《数据结构》课程开设中的诸多难题,是为促进教师教与学生学而设计开发的。
设计此系统是为了实现教学目的、由各教学要素有机结合而成的具有一定教学功
能的整体。为了达到一定的教育、教学的目的,实现一定的教育、教学的功能的各种
教育、教学组织形式。教材内容的组织,系统教材库是提高教学质量、激发学习兴趣
的关键。
1.2 课题主要工作
这个教学系统主要研究对象是学生、教师、教学资源、教学媒体四个基本要素,
通过这四个基本要素的相对运动从而产生着各个系统之间的输入与输出的复杂的运行
过程,通过这个复杂的运行过程以保证学校系统内部各个系统的动态稳定与开放性。
做出一个分层次的系统复合体。通过层次的划分使系统更有针对性,不同的层次有不
同层次的规定性的具有可操作性的教学设计方法技术。从机构层次到学习层次,步步
递进,前一个层次时候一个层次的父层,每一个层次之间存在着相互联系、相互制约、
相互作用的组织形式,这些层次是系统结构领域的状况。
课题研究过程中初步事项是进行可行性分析,需求分析,这样主要的工作是对现
有国内情况的调查,这些工作包括九江学院信息学院精品课程的在线调查,通过九江
学院论坛,九江论坛,九江学院信息学院教师群了解精品课程的相关情况,并进行面
对面的问答式调查直接研究相关的教学系统。
课题研究中期工作,主要是系统功能的设计与实现,具体包括从网上下载免费的
系 统 开 发工具, Dreamweaver_CS3 , Aws , SQL Server 2000 以 及 其 他 素 材 。 通 过
Dreamweaver_CS3 建立一个站点,逐步完成系统功能的前台设计。然后打开 SQL
Server 2000 建立对应的表格,在 Aws 的辅助下完成系统的设计和实现。
课题研究后期工作,反过来对系统进行多次测试,查看系统的运行情况,对断了
的连接和孤立的文件进行处理。对部分比较大的图片和视频进行压缩,即优化操作。
最后总结我分析课题的相关问题并写入文档中。
1.3 论文组织
通过对系统进行初步研究后,论文决定采用下面的基本框架组织全文:
1
河北科技师范学院 2011 届本科毕业论文(设计)
(1)绪论,主要是分析课题研究的背景和具体实施的意义,从而确定课题是否可
行。当然也牵涉到了开发工具选取的问题,根据工具使用的难易程度结合自己的技能
水平。
(2)系统分析,从各个方面上分析系统的需求,确立在课题研究中将要进行的主
要工作。
(3)系统设计,通过建立好系统设计的主要思路,完成系统要求的功能设计,做
好功能模块图。明确并实现数据的具体流向,画出数据流图。对数据库的具体内容进
行构思,实现数据库表格和表格数据的合理安排。
(4)系统实现,选举比较重要的模块进行详细的实现解说。说明网络教学模块的
实现方法。考试系统模块实现的具体思路。留言模块的实现过程,也就是在线答疑功
能的实现。后台数据库的实现。
(5)总结与展望,主要是做好课题开发基本上完成后的系统测试和运行监测。同
时对整个课题的一个整体总结与展望。
2 系统分析
2.1 需求分析
本系统是针对教学现状而设计的。目前很多学校仍采用传统的与学生面对面的教
学模式,它的整个教学过程均是“手动模式”。虽然有时有同学在电脑前面进行上机操作,
但是很少看到学生坐在电脑前面进行在线学习的。
传统教学模式是以教师为主,教师讲、学生听、很少有互动,课后老师比较忙,
学生有什么疑难问题很难在短时间内找到老师解决,而且会因为老师上课过程中携带
的资料有限,一时半会可能给不了学生具体的答案,几乎是一种单向沟通的教学模式。
除此之外老师的工作量相当大,相同的课程在不同的班级上,出现了一门课反复讲,
甚至同样的教学内容需在不同教室的黑板上书写多次,作业批改时相同错误在不同学
生的作业本上进行重复的批改,这就导致老师工作量大且重复性高,效率低,也不能
及时反应学生学习的效果。
当然老的教学模式依然是主流,然而从不同学校不断增加上机学习的规律看。新
的教学模式将会迅速发展起来。也证明了此次课题研究的可行性,整个系统的需求量
大很难估量。
针对上述情况,开发了“数据结构”精品课网站,希望它能够在平时学习中发挥高
效、便捷的作用,减轻教师的工作负担、提高工作效率,也使学生学习更轻松、更有
效,使之成为精品课程。
由于系统主要是为了更加方便和准确的管理信息数据,所以人机交互界面的功能
要非常完善,能够更好的体现方便,快捷的特点,有效的减少管理员的管理工作,更
准确、快捷的管理数据。工作人员只需要掌握一些基本的电脑使用方面知识。
系统的研究领域是基于 Internet 的教学系统,也就是所说的“在线教育”,基于 Web
技术的计算机教育与传统的教学模式(即传统课堂、卫星电视教学和专门网络教学)
相比,优势主要体现在:Web 教学以 Internet 为载体进行传播,有巨大的影响范围;
Web 技术是一个跨平台、多媒体的信息发布和浏览技术,并可以实现动态交互,使开
2
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