C语言程序设计基础：构建编程思维与实践能力

"《程序设计基础》课程说课，主要关注C语言，旨在培养学生的编程思维和技能，以及自主学习和团队协作能力。课程作为计算机类和电子信息类专业的基础课，为后续的软件工程和数据结构等课程铺平道路。教学目标包括掌握C语言语法，实践编程，学习编程方法，熟练使用开发环境，提升编程技巧，以及培养逻辑思维、自主学习、发散思维、创新意识和终身学习的能力。" 在《程序设计基础》课程中，C语言作为教学的核心，被用于培养高职学生的逻辑思维能力。学生在完成《计算机文化基础》后学习此课程，然后将过渡到《面向对象程序设计》。课程总学时为96，其中理论64学时，实训32学时，强调理论与实践的结合。 课程的总体目标在于使学生掌握C语言的基础知识和技能，理解结构化编程思想，形成良好的编程规范，同时培养分析问题和解决问题的能力。这些目标具体分解为以下几点： 1. 知识目标： - 学生需要掌握C语言的基本语法，并能熟练运用到实践中。 - 通过实际编写程序，建立起编程思维，理解编程解决问题的过程。 2. 能力目标： - 学生应能熟练使用开发环境，如IDE，来编写、调试C程序。 - 通过典型示例和上机实践，提高编程技巧和问题解决能力。 3. 素质目标： - 培养学生的逻辑思维能力和综合运用知识的能力，使他们能够在实际问题中运用所学。 - 增强自主学习能力，鼓励学生自我探索和提升，适应不断变化的技术环境。 - 培养团队协作精神，让学生学会在项目中与他人合作。 - 提升发散思维的能力，激发创新意识，鼓励学生尝试新的解决方案。 - 促进探究式学习，鼓励学生主动寻找问题的答案，形成终身学习的习惯。 通过这样的课程设计，学生不仅能够掌握C语言，还能具备在未来职业生涯中持续学习和适应新技能的能力，为他们在程序员、计算机管理员等相关岗位的工作做好准备。C语言的学习也为他们进一步学习更高级的编程语言，如C++，以及在数据结构、单片机应用等领域的工作奠定了基础。