2018年3月实验:T-SQL创建与修改表及数据约束实例

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实验三主要聚焦于使用Transact-SQL (T-SQL) 语言进行数据库表的创建和修改操作,旨在帮助学习者深入理解SQL编程在数据库管理中的应用。以下是实验的主要知识点: 1. 实验目标: - 掌握数据类型:通过创建"学籍"数据库和Student表,学习不同数据类型,如CHAR、TINYINT等,以及它们在实际表结构中的应用。 - T-SQL表创建:通过实例演示如何使用CREATE TABLE语句创建表,如Student表和Course表,包括主键、外键和约束的设置,如primary key、check约束和foreign key的使用。 2. Student表: - 表结构设计:表结构包括Sno(10位字符,主键),Sname(10位字符),Ssex(2位字符,仅限于'男'或'女'),Sage(1字节整数),和Sdept(10位字符)。还演示了如何添加默认约束df_dept,确保Sdept字段的默认值为"计算机系"。 3. Course表: - 创建一个具有Cno(5位字符,主键)、Cname(10位字符)、PCno(5位字符,引用Cno的外键)、Credit(字节整数,检查值大于0)的表。同时展示了如何使用FOREIGN KEY约束。 4. SC表: - SC表用于记录学生选课信息,包含Sno和Cno两个字段,分别作为外键引用Student表和Course表。此外,还有一个Grade字段(字节整数,范围在0到100之间),并设置了级联删除约束(ON DELETE CASCADE)。 5. SQL语句实践: - 学习者需实际编写并运行这些T-SQL语句,以实现表的创建和约束的设置。在这个过程中,他们将深化对SQL语法的理解,并能根据实际需求调整表结构。 6. 思考与应用: - 在执行创建和修改操作后,要求学习者思考所用的SQL语句逻辑,理解数据完整性约束的作用,以及如何在实际数据库设计中合理应用这些约束。 通过这个实验,学生将提升他们的SQL基础,了解如何在数据库设计中考虑数据结构和约束,为后续更复杂的数据库操作打下坚实的基础。
2019-09-21 上传
SQL查询一 实验学时:2   实验类型:验证 实验要求:必修 一、实验目的 通过本实验使学生掌握单表查询并初步掌握多表查询的技能。 二、实验内容 使用实验一建立的银行贷款数据库和表,完成以下查询。 1-10题为单表查询,11-25为多表查询。 查询所有法人的法人代码、法人名称、经济性质和注册资金。 查询“B1100”银行的的银行名称和电话。 查询贷款金额在2000至4000万元之间的法人代码、银行代码、贷款日期和贷款金额。 查询2009年1月1日以后贷款且贷款期限是10年的法人代码。 查询贷款期限为5年、10年或15年的贷款信息。 查询经济性质为“私营“的所有法人的最高注册资金、最低注册资金和平均注册资金。 查询每种经济性质的法人的经济性质、最高注册资金、最低注册资金和平均注册资金。 统计每个法人的法人代码和贷款总次数,要求查询结果按贷款总次数的升序排列。 查询贷款次数超过3次的法人的平均贷款金额和贷款次数。  统计每种经济性质贷款的法人的总数和其平均贷款金额,列出平均贷款金额前三名的经济性质、法人总数和平均贷款金额。  查询贷款期限为5年、10年或15年的法人名称、银行名称、贷款日期、贷款金额和贷款期限。  查询经济性质为“国营”的法人在“上海”的银行贷款的信息,列出法人名称、银行名称和贷款日期。  查询与“B1100”银行在同一城市(假设银行名称的第5和第6个字符为城市名称)的其他的银行的名称。  查询哪些银行没有贷过款,列出银行号和银行名称。分别用多表连接和子查询两种方式实现。  查询贷过款的所有法人的名称,贷款银行名称,贷款日期,贷款金额,要求将查询结果放在一张新的永久表New_LoanT中,新表中的列名分别为:法人名称、银行名称、贷款日期和贷款金额。  分别查询经济性质“国营”和“私营”的法人名称,贷款银行名称,贷款日期,贷款金额,要求将这两个查询结果合并成一个结果集,并以法人名称、银行名称、贷款日期和贷款金额作为显示列名,结果按贷款日期的升序和贷款金额的降序显示。 使用实验一建立的学生数据库和表,完成以下查询 查询计算机系没有选课的学生的姓名和年龄。 统计‘VB’课程的考试最高分、最低分和平均分。 统计‘数据库’课程的选课人数。 统计计算机系学生’vb’课程考试的最高分、最低分、平均分。  统计每个系学生’vb’课程考试的最高分、最低分、平均分,列出系名和三个分数。 查询每个学生的修课总学分,并进行如下处理:如果总学分高于10分,则显示‘好学生’;如果总学分在6到10分间,则显示‘一般学生’;如果总学分低于6分,则显示‘不好学生’。 统计每个系每个学生的修课门数和平均成绩,如果修课门数大于3并且平均成绩高于90的显示‘优秀’;如果修课门数大于3并且平均成绩在80~90,则显示‘较好’;对于修课门数小于等于3的并且平均成绩高于90的显示‘较好’;如果修课门数小于等于3并且平均成绩在80~90,则显示‘一般’;其他情况显示为‘应努力’。列出系名、学号、原修课门数和平均成绩以及处理后的显示结果。 查询计算机系学生考试成绩最低的两个成绩所对应的学生的姓名、课程名和成绩。 列出没有选课的学生的学号、姓名和所在系。 三、思考题 1、创建表: 教师表(   tid 普通编码定长字符型,长度为10,主关键字   tname 普通编码定长字符型,长度为10,非空 zc 普通编码定长字符型,长度为6) 设此表数据如下: tid Tname zc T1 A 教授 T2 B 副教授 T3 C 教授 编写SQL语句,使查询的结果显示为如下形式: 教师号 教师名 教授 副教授 T1 A 教授 T2 B 副教授 T3 C 教授 2、创建表: 教师表(   tid 普通编码定长字符型,长度为10,主码   tname 普通编码定长字符型,长度为10,非空 zc 普通编码定长字符型,长度为6 Salary 工作,整型) 设此表数据如下: tid Tname zc Salary T1 A 教授 5000 T2 B 副教授 4000 T3 C 教授 5000 编写SQL语句,使查询的结果显示为如下形式: 教师号 教师名 教授工资 副教授工资 T1 A 5000 Null T2 B Null 4000 T3 C 5000 Null 四、实验报告 将实验结果反映在实验报告中,并对实验中遇到的问题及解决方案进行整理、分析总结,提出实验结论或自己的看法。
2010-12-05 上传