OBE理念下的JavaWeb框架混合教学探索:提升教学质量
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更新于2024-08-03
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该篇论文深入探讨了在工程教育领域日益普及的OBE(Outcome-Based Education,以结果导向的教育)理念下,如何将这一理念应用于JavaWeb框架技术课程的混合式教学改革。作为一门实践性强且知识难度较大的课程,传统的教学模式在内容设计、教学方法和学习空间等方面都存在不足,这些问题阻碍了学生有效学习和技能的培养。
首先,论文指出,由于教学内容设计未能充分考虑学生的起点知识和学习进度,导致课程难以满足实际需求,学生可能会感到挫败,丧失学习动力。为了改变这一状况,教师需要进行教学内容的精细化设计,确保与学生现有知识水平相匹配,激发他们的学习兴趣。
其次,教学方法方面,作者批评了传统的一刀切“填鸭式”教学,强调了以学生为中心,鼓励主动学习的重要性。在OBE理念下,教师应该转变为引导者,引导学生主动解决问题,培养他们的批判性思维和创新能力,而非单纯的知识灌输。
再者,关于学习空间,论文提出利用现代网络平台拓展学习环境,构建线上与线下相结合的混合式教学,使得学生可以在课堂之外自主探索和实践,增强其实际操作能力和项目经验。
这篇论文通过分析当前JavaWeb框架技术课程存在的问题,提出了一种以OBE理念为基础的混合式教学模式,旨在提升教学质量,使学生能够更好地掌握知识并将其应用到实际项目中。这对于正在进行毕业设计、课程设计的学生以及教育工作者来说,是一份极具价值的学习参考资料,可以提供新的教学思路和方法。阅读时,不仅要注意理论阐述,更要结合自身情况进行反思和实践。
2024-02-02 上传
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