系统功能分解：正方教学管理系统设计方法

在"系统功能划分-正方教学管理系统实施方案"中，章节十五详细阐述了系统分析的重要步骤，包括对象/需求调查与可行性分析。首先，系统分析从顶层开始，遵循自顶向下的原则，确保全面理解当前系统的运作机制和存在的问题，然后分析是否有改进的可能性。调查过程中强调团队合作，通过与用户的深入交流，明确用户对现有系统的改进建议和对新系统的期望。 需求调查是关键环节，分为初步调查和详细调查两个阶段。初步调查涉及用户需求分析、企业运营状况、管理方式和基础数据管理情况，以及当前信息系统运行状态，其中可能包括是否立项的判断。如果初步调查结果显示不具备可行性，可能是因为管理方式、基础数据或技术、财力等因素限制。 详细调查则更深入，涵盖了组织机构与功能业务、数据和数据流程、业务流程、决策方式、可用资源与限制条件，以及现存问题和改进的空间。这些信息有助于确定新系统的具体功能需求和逻辑描述，为制定新系统逻辑方案提供坚实基础。 功能/数据分析是对现有功能进行评估，根据需求确定新系统的功能，并构建逻辑模型，以确保满足用户的应用需求。在这个阶段，系统分析师会权衡技术可行性、经济可行性和社会可行性，通过可行性分析与计划报告来论证新方案的合理性，最终提交评审审批。 系统功能划分是正方教学管理系统实施方案的核心部分，通过细致的需求分析和功能划分，旨在设计出既符合实际需求又具备可行性的新系统，提高教学管理效率和用户体验。