数字时代设计艺术教学改革与探索

"关于设计艺术教学改革的探索" 在设计艺术教学改革中，山东工艺美术学院以“教学研究年”为契机，强调教学理念的更新和教学方法的创新，旨在提升教学质量。学院领导深入基层，倾听师生声音，讨论如何转变教学观念，推进教学改革，实施学分制，以及修订教学计划与大纲。他们认识到，艺术教学的特色和有效方法需要通过广泛的研讨和沟通来形成。 在构建数字时代的设计艺术平台时，学院重视技术和艺术的融合。数字艺术教育应配备先进的技术设备，同时引进不同背景的专业人才，如造型艺术教师、科技教师（专注于软件研发与应用）和技术员或辅导员。例如，动画专业的发展应基于艺术造型设计，同时涵盖动画艺术和技术，可能还需要扩展到游戏软件开发设计和影视编导等领域。这样，文理结合，艺术与科技并重，能培养出适应数字时代的艺术设计师。 教学计划和大纲是教学的核心，需要经过充分论证以确保其科学性和合理性。在数字艺术的三个专业——动画、戏剧与影视美术、摄影中，尽管各有特色，但都应立足于数字技术，寻找共通之处。动画专业应注重原画设计和动画技术，提升学生的创新设计能力；戏剧与影视美术专业则应强调影视视频的动态表达，利用技术手段增强艺术表现；摄影专业应突破传统，摄影与摄像并重，增加图像艺术课程，提升审美和艺术语言运用能力。此外，网络艺术设计作为新的专业方向，有望成为数字艺术系的亮点，拓展专业领域，突显其优势。 教学理念上，数字艺术系倡导“综合即创造”，强调新知识的综合性和创造性。通过以造型艺术为基础，结合前沿学术信息，培养学生的创新思维和艺术表现力。这种全面的教学改革策略，旨在培养出能够适应数字时代挑战的艺术设计人才。