电大可编程序控制器应用形成性考核作业简介

电大可编程序控制器应用形成性考核作业主要包括填空题和综合题两部分内容。填空题部分共有十道题目，要求填写可编程序控制器的相关概念和功能。考核的知识点主要包括可编程序控制器的基本原理、逻辑运算功能、模拟量的控制与调节、PLC的结构形式分类、运算控制核心、机架和模板的作用、输出电平转换以及防干扰措施等。 在填空题中，第一题要求填写可编程序控制器采用微处理器作为中央处理单元，能够对什么进行控制，这里应填写控制对象，可编程序控制器常见的控制对象有工业生产线上的电机、阀门、电磁阀等。第二题要求填写PLC具有逻辑运算功能，能够描述继电器触点的什么和什么等各种连接，这里应填写逻辑运算符号和布尔代数。第三题要求填写PLC具有什么和什么功能，并完成对模拟量的控制与调节，这里应填写模拟量输入和输出功能。第四题要求按结构形式分类PLC，共有几种，这里应填写两种，即散规式和机架式。第五题要求填写可编程序控制器系统的运算控制核心，这里应填写运算模块。第六题要求填写安装可编程控制器各类模板的机架的名称，这里应填写机架。第七题要求填写用于对PLC内部电路供电的模板的名称，这里应填写电源模块。第八题要求填写用来将输入端不同电压或电流信号转换成微处理器所能接收的低电平信号的模块名称，这里应填写输入模块。第九题要求填写将微处理器所能接收的低电平信号转换为控制设备所需的电压或电流信号的模块名称，这里应填写输出模块。第十题要求填写微处理器与I/O回路之间采用的防干扰措施的名称，这里应填写防干扰处理。 综合题部分包括了几个实际应用情景，要求学生根据所学知识进行分析和解答。这部分的题目较为开放，需要学生结合实际情况进行思考和回答，考核的是学生对可编程序控制器应用的理解和能力。 总的来说，这份考核作业主要通过填空题和综合题的方式对学生的可编程序控制器应用能力进行考核。通过填空题，考察学生对可编程序控制器的基本原理、功能和相关设备的了解程度。通过综合题，考察学生对可编程序控制器在实际应用中的运用能力和解决问题的思维能力。这样的考核形式能够全面评估学生对可编程序控制器的掌握程度，帮助学生提升应用能力和解决问题的能力。