UML课程设计：基于MFC的俄罗斯方块系统

"本次课程设计的主题是‘UML课程设计俄罗斯方块演示文稿’，主要涉及的内容包括俄罗斯方块游戏的需求陈述、系统设计、演示以及最终的总结陈述。演示文稿中还讨论了开发过程中可能选用的两种技术——C++（基于MFC）和Java（基于JFC）的优缺点，并最终选择了C++作为开发框架。" 在需求陈述阶段，基本需求被定义为游戏中的基本控制功能，如向左、向右移动，图形翻转和直接下落。此外，还提出了一项个性化功能——拼接（穿透力），允许方块在左右移动时穿透其他方块直到边界。这增加了游戏的复杂性和趣味性。 在系统设计部分，设计过程包括了框架设计和代码设计。设计框架可能包括了方块表格的布局、游戏场景的构建、玩家控制等级的设定、得分机制以及方块的旋转机制。这些元素构成了俄罗斯方块的核心玩法。 在技术选型上，项目组考虑了C++（利用MFC库）和Java（使用JFC/Swing库）两个选项。C++的优势在于MFC提供了丰富的界面功能，且组长对其有深入理解和熟练运用。然而，C++的可移植性较差，且开发时间可能不足。相比之下，Java的界面操作更为便捷，且具有良好的可移植性，但团队成员对Java的熟悉程度不足，可能会导致开发进度滞后。 经过权衡，团队最终决定采用C++（基于MFC）作为开发语言，因为组长对此有深厚基础，能更好地解决可能出现的问题，而团队成员也能通过这次机会学习新技能，为未来的工作做好准备。 在课程设计过程中，团队面临的问题包括技术学习、沟通协作等。他们通过积极查找资料、提升技术能力以及改进沟通技巧来解决问题。最后，团队成员在项目中获得了宝贵的实践经验和感悟，学习了UML设计模式，提升了团队合作能力。 演示文稿以感谢和期待问答的形式结束，展示了一个完整的学习和开发过程。 这份演示文稿涵盖了软件工程中的需求分析、系统设计、技术选型、问题解决等多个关键环节，是学习UML在实际项目中的应用和理解软件开发流程的一个良好实例。