管理信息系统课程设计实战指南

"MIS课程设计指导书是针对管理信息系统课程的一个实践教学环节，旨在强化学生理论与实践的结合，提升他们解决实际问题的能力。该课程设计要求学生通过实际案例研究，掌握系统分析方法，设计简单的管理系统，并撰写相关分析和设计说明书。主要内容包括系统分析、设计和报告编写，涉及对企业环境的深入调查、可行性分析、详细业务流程的研究等。" 在《管理信息系统》的课程设计中，学生需要达到以下几个核心目标： 1. **系统分析能力**：学生需要掌握系统分析的方法，这通常涉及到对现有系统的理解和改进。通过初步调查和详细调查，学生应能理解企业的组织结构、业务流程、信息需求以及存在的问题。 2. **设计能力**：基于分析结果，学生要学会设计新的逻辑方案，这可能包括流程优化、数据管理、决策支持等方面的考虑。 3. **文档编写**：撰写系统分析说明书和设计说明书是课程设计的重要部分，要求学生掌握文档编写的基本原则和技巧，确保方案的清晰性和可读性。 4. **软件工具使用**：学习和运用系统分析、设计软件，如流程图绘制工具、数据库设计工具等，以提高效率和规范性。 5. **团队合作**：课程设计鼓励团队合作，通过协同工作，培养学生的团队协作精神和沟通能力。 6. **可行性分析**：在技术、经济和管理层面评估新系统开发的可行性，以确保提出的解决方案既实用又经济。 在进行课程设计时，具体的步骤包括： - **初步调查**：通过多种方式（询问、调查表、会议等）获取企业基本信息，了解其运营状况和信息需求。 - **可行性分析**：基于初步调查，分析新系统开发的必要性和可能性，提供明确的结论。 - **详细调查**：深入研究企业的组织结构、业务流程、信息处理方式等，绘制组织结构图和业务流程图。 - **系统分析**：根据详细调查结果，用图表形式描绘出业务流程，进行系统分析，识别问题和改进点。 - **系统设计**：基于分析结果，提出新的管理信息系统设计方案。 - **编写报告**：最后，学生需将整个过程和成果整理成书面报告，展示分析和设计的过程及结果。 通过这个过程，学生不仅能深化对管理信息系统的理解，还能锻炼实际操作能力和问题解决能力，为未来在IT领域的工作打下坚实基础。