通信电子线路设计实战：提升实践与理论结合能力

《通信电子线路》课程设计旨在通过实践操作提升学生的专业技能和工程素养。课程的核心目标包括： 1. 实践操作与仪器使用：学生需掌握常用电子仪器的正确使用方法，通过设计实验和调试电路，学习如何测量性能指标并进行测试，从而提高动手能力和实验技能。 2. 工程规范与报告撰写：课程要求学生了解相关电子线路和元器件的工程技术规范，设计过程中需撰写详细的设计报告，准确记录设计过程和实验结果，包括电路图的绘制。 3. 问题分析与改进：在实际设计中，学生要学会识别并分析存在的问题，提出有效的改进措施，这不仅是技术层面的提升，也是培养解决问题能力的重要环节。 4. 团队协作与工作态度：课程设计鼓励团队合作，培养学生严谨的工作作风和科学的态度，通过共同完成任务，增进团队协作精神。 课程设计的具体任务安排在第六学期的前两周，分为选择课题、电路方案确定、安装调试、两级级联调试、验收答辩以及撰写设计报告。设计地点设在逸夫楼电子线路实验室，强调合理安排时间、严格考勤，并要求所有设计内容完成后进行性能指标测试，单元设计合格后需经教师验收和答辩。 课程设计内容涵盖了多种高频电子线路设计，如高频小信号谐振放大器、LC正弦波振荡器、晶体振荡器、各种调制器如DSB、SSB、同步检波等，以及高频宽带放大器、集电极调幅电路、变容二极管调频电路、锁相环应用电路和频率合成器等。此外，还有自选课题供学生根据兴趣和参考教材进行深入研究，如调频/调幅发射机和接收机、压控调频电路、三参差调谐放大器等。 在整个设计过程中，鼓励使用计算机仿真分析，但必须与实际电路的结果进行对比，确保理论与实践的结合。学生需选择其中至少两个设计课题进行深入研究，并按照课程设计的要求提交完整的设计作品和报告。 《通信电子线路》课程设计不仅是一次技术实践，更是一次工程思维和问题解决能力的锻炼，它在学生的专业成长和个人发展方面扮演着关键角色。