文物保护与利用：实例解析与数字化转型

专题二非连续性实用类文本阅读（题型一 客观题）着重考察的是阅读理解能力，尤其是对新闻类文本中客观信息的提取与分析。这类题目通常采用四选一的形式，旨在测试考生能否准确把握文本的核心内容，区分事实与观点，以及从多个信息源中找出关键点。 在第一部分的例题中，讨论了文物保护的观点。题目提到一些博物馆倾向于将文物封闭在库房中以保护，但作者引用浙江省博物馆的例子，指出文物的使用和展示其实也是一种保护方式。古琴作为例子，表明文物只有在被使用时才能保持力学平衡，防止损坏。同时，文中强调了数字技术在文物保护中的重要作用，如敦煌莫高窟的数字化项目，通过减少游客对洞窟的直接接触，有效缓解了保护与利用的矛盾。 错误选项C的解析指出，二氧化碳含量的升高会导致壁画的老化，而不是降低。这提示考生在做选择时要仔细阅读原文，避免误解或断章取义。 第二部分的内容转到了历史城市开封，提到开封曾有多个别称，如东京和汴京，这可能是后续阅读材料中关于历史文化遗产的话题。在阅读这类文本时，考生需要了解并理解城市的历史变迁，可能涉及到的考古发现、文化传承或者对历史遗迹的保护和利用策略。 总结来说，这类非连续性文本阅读题型要求考生具备快速阅读、精准定位信息、并能对比分析不同文本段落的能力。在解答过程中，不仅需要理解文章的表面意思，还要注意细节和潜在含义，确保答案的准确性。同时，题目也反映了现实中文物保护与利用之间的复杂关系，以及科技在解决此类问题中的积极作用。