Java课程中融入思政元素:提升教学效果与育人价值
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更新于2024-08-03
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在"思政元素在‘Java程序设计’课程中的融入"这篇论文中,作者探讨了在专业课程改革背景下,如何将思想政治教育(思政元素)有效地融入到计算机专业的核心课程——Java程序设计中。文章强调了课程教学不仅要注重专业知识的传授,更要实现“教书育人”的双重目标。
首先,作者指出传统的Java课程往往过于侧重技术理论讲解和实践操作,忽视了对学生思想品德的培养。这导致课堂氛围沉闷,学生缺乏学习动力,课程结束后可能知识掌握有限,价值观塑造不足。课程思政的核心理念并非将课程变成纯思政课,而是寻找专业内容中的内在联系,如民族自豪感、社会责任感、纪律意识等,把这些思政元素自然融入课程设计中,如在课前引入社会热点问题引发讨论,课中引导学生反思,课后促进价值观形成。
在内容实施过程中,作者提出了一种创新的教学策略。课程被划分为五个模块,每个模块都结合了特定的思政元素。例如,模块一可能涉及基础编程知识,同时渗透团队协作精神;模块二可能通过实际项目让学生理解程序设计的社会应用,强化社会责任感;模块三则可能围绕代码规范和工匠精神,培养学生的纪律意识和精益求精的态度。
这种转变从教师主导的课堂模式转变为学生主体参与,鼓励学生主动思考和讨论,教师在此过程中起到引导和价值引领的作用。这种方式不仅能提升学生的学习积极性,增强他们的分析问题能力,还促进了课堂互动,有助于塑造学生的正确价值观和人生观,实现了全程育人和全方位育人的目标。
这篇论文提供了一个将专业课程与思政教育有机结合的有效途径,为信息技术教育中的课程改革提供了实践指导,对于提升大学生综合素质具有重要意义。
2023-12-26 上传
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赵闪闪168
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