高等教育实践教学改革：探索与创新

"这篇文档是华中师范大学教务处在2005年关于高等教育实践教学改革的研究和探讨，主要提出了‘大实践观’的概念，并以此为指导思想进行教学改革，旨在提升学生的综合实践能力和创新能力。文章指出在全球一体化的背景下，高等教育需要培养具备创新精神和实践能力的人才，改革实践教学体系成为教育改革的重要任务。" 【知识点详解】 1. **大实践观**：这是一种新型的教学理念，主张打破传统的单一灌输式教学模式，强调个性化、多样化的实践教学，以培养学生的实践能力、创新能力和社会适应能力。它涵盖了学习方式、教育质量观、评价标准以及教学内容的全面变革。 2. **实践教学体系改革**：改革的目标是构建以综合实践能力为核心的教学课程体系，不仅关注知识的传授，更注重学生解决问题的能力，实现知识应用型到知识应用与能力培养相结合的转变。这包括教学与科研的结合、理论与实践的结合，以及通识教育与专业技能培养的平衡。 3. **教育质量观的转变**：从传统的知识储藏型转变为智能开发型，注重培养学生的自我学习能力、做事能力和做人能力，同时将非智力因素、创新能力及国际视野纳入评价标准。 4. **评价观念的调整**：从学科本位转变为能力本位，评价不再只关注学术水平，而是关注学生在知识应用、实践操作和社会参与等方面的能力。 5. **实践教学监控体系**：强调对理论与实践结合的监控评价，提升实践教学的地位，强化产学研合作，促进社会参与办学，以适应社会用人环境的变化。 6. **实践教学内容模块**：构建具有学科特色的实践教学内容，使学生能够跨课程、跨学科解决实际问题，提升跨学科学习和应用能力。 7. **政策配套措施**：改革需要有相应的政策支持，如建立完善的实践教学管理制度，提供必要的资源保障，以确保改革的顺利实施和效果的持续改进。 这篇文档探讨了高等教育实践教学改革的重要性，并提出了以“大实践观”为基础的一系列改革策略，旨在全面提升学生的综合素质和创新能力，以适应全球化时代的需求。这些改革措施对于现代高等教育的教学模式改革具有深远的启示意义。