网络数据库信息检索教学设计

"王琳蝉老师在屯昌县红旗中学教授的高一年级《信息技术基础》课程中的说课稿，主题为‘网络数据库的信息检索’。" 《网络数据库的信息检索》是教育科学出版社《信息技术基础》教材第二章第四节的内容，旨在让学生理解和掌握网络数据库的基本知识，体验从网络数据库获取信息的过程，并学习如何评价网络数据库。本节教材分为三部分：概述、多样化的网络数据库以及网络数据库评价。在概述部分，通过实例让学生初步接触网络数据库；多样化的网络数据库部分则深入探讨不同类型的数据库及其信息获取方法；评价环节则强调了信息的及时、科学评价的重要性。 针对学生情况，高一学生的信息技术水平参差不齐，部分学生可能缺乏正确认识。然而，经过半个学期的学习，他们的网络操作技能已有一定基础，为本节课的学习提供了条件。因此，教学目标设定为：使学生理解并熟悉网络数据库，掌握简单的信息检索技巧，理解数据库的重要作用，并能利用数据库检索获取所需信息。同时，培养他们的信息获取能力和评价信息的准确性，促进团队合作精神和网络道德意识。 教学过程中，以任务驱动法激发学生兴趣，通过合作探究解决实际问题，强调学生主体性，培养他们主动学习的态度。学习重点在于理解网络数据库、认识其多样性及进行信息检索。难点在于掌握科学的信息检索方法和评价信息的准确性。 为了实现这些目标，教学策略可以包括：引入实际情境，引导学生发现和提出问题；分组合作，共同完成数据库检索任务；讨论和分享检索结果，锻炼信息评价能力；结合案例分析，加深对网络数据库应用的理解。此外，教师还需适时引导，确保学生在网络环境中遵循法律法规，养成良好的信息素养。 本教学设计旨在通过丰富的教学活动，帮助学生不仅掌握技术技能，更培养他们独立思考、合作交流和负责任的信息获取习惯，为后续的数据库知识学习打下坚实基础。