降低教学门槛：面向过程的Mashups聚合模型与应用

本文主要探讨了"面向过程的Mashups教学资源聚合模型研究"，发表于2013年的重庆师范大学学报自然科学版。作者针对如何降低教学资源Mashups应用设计的复杂性，特别关注于让一线教师，特别是那些计算机技术能力有限的教师，也能轻松创建适合自己教学需求的业务系统。研究的核心在于将面向服务的架构(SOA)、Web 2.0技术和Web服务整合进教学业务应用中，以构建一种轻量级的Mashups教学资源聚合模型。 文章首先介绍了Mashups教学资源聚合模型的需求和原则，强调了选择合适的建模符号(BPMN子集)和控制流模式(过程模式)，这些作为基础模板（Process Templates）和过程片段(Process Fragments），有助于简化设计过程。作者提出的模型旨在通过提供一个教学资源聚合平台，使得一线教师能够亲手创建个性化教学系统，无需深入理解复杂的IT技术。 在实际操作层面，文章关注于如何利用Web服务引擎机制来丰富和扩展教学资源，并指出这是未来研究的重要方向。此外，文章还提到了在当前网络教学环境中，网络教学资源和支撑平台的重要性，国内的网络教学环境既有商业公司的产品如Blackboard，也有开源的教育资源，如中国教育在线开放资源平台、普通高校继续教育数字化学习资源开放系统等。 关键词包括：SOA（面向服务架构）、Web服务、Mashups、教学资源以及业务流程建模。论文被归类在信息技术教育领域，使用了中图分类号TP393.0，文献标志码A，文章编号1672-6693（2013）01-0123-06，表明了其在学术界的专业定位和影响力。 这篇论文不仅关注于理论模型的设计，更侧重于实操方法的实用性，旨在提升教育资源的整合与共享水平，使得教育工作者能更有效地利用现代信息技术进行教学。