斯坦福重启卡雷尔机器人学Java教程：重温编程基础

卡雷尔机器人学Java是斯坦福大学CS106A课程的基石，该课程名为“编程方法学”，旨在通过实践让学生掌握编程基础和工程思维。在上世纪70年代，斯坦福研究生Rich Pattis受到麻省理工学院Seymour Papert's LOGO计划的启发，设计了卡雷尔机器人，作为初学者学习编程的平台。卡雷尔的名称来源于捷克剧作家Karel Capek的作品，象征着编程世界中的“机器人”。 卡雷尔是一个极其简单的机器人，它生活在一个由预定义命令构成的基础环境中。学生通过编写指令（编程）指导卡雷尔完成各种任务，如移动、旋转等。起初，卡雷尔只能理解少量内置命令，但学习过程的核心在于教授如何创造新命令，扩展其功能。编程时，精确的语法至关重要，确保卡雷尔能正确解读指令。 卡雷尔编程语言的设计模仿了Java语言，目的是为了让学习者在进入正式的Java学习时更加流畅。这种语言结构相似性有助于学生快速上手，同时也能让他们体验不同编程范式的转换。尽管在90年代初，原始的卡雷尔模拟器停止运行，但斯坦福在那个时期提供了Thetis编译的升级版。然而，随着课程转向Java，卡雷尔一度退出了教学舞台。直到现在，一个新的卡雷尔版本被开发出来，完全兼容Java和Eclipse编程环境，这意味着学生在课程开始就能接触到现代的开发工具。 卡雷尔机器人的回归使得课程更加实用，不仅能让学生在早期接触并熟悉编程环境，还能强化他们对语法、逻辑和抽象思考的理解。通过设计卡雷尔的行为，学生们不仅掌握了编程技能，还锻炼了解决实际问题的能力，这对于未来成为专业IT人才来说是非常宝贵的实践经验。