C语言：统计100名学生分数的分档人数

在C语言入门的学习中，一个常见的练习任务是对100个学生的分数进行统计，将其按照每一分段的人数分类。这个问题涉及到数组的使用以及循环结构。首先，我们需要理解如何设计一个程序来完成这个任务。 标题所描述的程序的主要部分包括两个关键部分：输入分数和统计每个分数段的人数。`main()`函数是程序的入口点，通过`scanf()`函数逐个读取学生的分数，存储到整型变量`a`中。接下来，为了统计每分段的人数，我们创建了一个数组`n[101]`，其中`n[i]`用于存放第`i`个分数段（0-100分）的学生人数。数组下标从0开始，所以`n[0]`代表0分以下，`n[100]`代表100分及以上。 在程序中，我们使用`for`循环遍历所有分数，并在`n[a]++`这行代码中，每次遇到一个分数，就将对应数组位置的值加1。这样，每次循环结束后，`n[i]`的值就表示该分数段有多少学生。最后，这部分程序并没有输出具体的统计结果，但可以根据需要添加`printf()`语句来显示每个分数段的人数。 C语言在这个例子中展示了数组的动态分配（尽管在C语言中，数组长度通常是在编译时确定的，但在这种情况下，通过下标来间接表示分数段），以及`for`循环的使用来处理重复的输入操作。此外，还涉及到了基础的输入输出操作，如`scanf()`和`printf()`，这些都是C语言编程的基本功。 总结来说，这个题目旨在帮助学习者巩固C语言的基础知识，包括输入/输出操作、数组的应用、循环结构以及数据结构的使用。通过解决这样的问题，学生可以更好地理解C语言的数据处理能力和程序控制流程。同时，这也展示了C语言作为一门既具备高级语言易读性和灵活性，又具有低级语言性能优势的语言。