英语教学设计：Unit3 Part B - 学习打招呼与问候

"这篇文档是关于人教版小学英语教材Unit3 Part B的教学设计，旨在教授学生打招呼和问候的用语，以及学习新的词汇，如‘puppet’等。教学设计包括了多个课时，注重学生的听说能力和口语交际实践。" 在本教学设计中，教师孙敏关注的是培养学生的语言技能和交际能力。教学目标分为知识与能力目标、过程与方法目标和情感态度价值观目标。首先，知识与能力目标强调学生应能理解和使用"How are you?"及其回答"Very well, thanks."，并学会制作木偶的相关句型"Let’s make a puppet."和应答"Great."。同时，学生需要掌握单词"puppet"的发音，并能在Let’splay活动中有效地参与。在此过程中，"puppet"的发音被列为教学难点之一。 过程与方法目标则要求学生能够在不同情境中自然地运用所学的问候语，提升他们的口语表达能力。教师通过接龙问好和歌唱活动进行热身，创造轻松的课堂氛围。在呈现新知识环节，教师通过互动问答来教授"How are you?"的回应"Very well, thanks."，并解释其含义和发音。此外，还使用多媒体工具、PPT、头饰和木偶等教具，以增加教学的趣味性和互动性。 在情感态度价值观目标方面，教学设计鼓励学生养成良好的礼貌习惯，提高他们的口语表达自信心。教学重点在于巩固和深化"How are you?"的使用，而难点在于实际生活中的应用和"puppet"的准确发音。 在后续的课时中，教学将侧重于练习和综合能力的检验，包括听力、口语、阅读和唱歌等，以确保学生全面掌握所学内容。教师的角色是耐心引导，解答疑惑，帮助学生掌握解题技巧，创造一个有利于学习的环境。 这个教学设计充分体现了以学生为中心的教学理念，通过丰富的活动和多样的教学手段，促进学生语言技能的全面发展，同时也注重培养他们的社会交往能力和良好的学习态度。