C语言课程设计：选题指南与评分标准

《C语言程序设计课程设计》是一门针对C语言初学者和进阶者的实践性课程，旨在通过实际项目让学生深入理解和掌握C语言编程技巧。课程的核心任务是进行一个完整的程序设计项目，以解决特定问题或实现特定功能。以下是对课程设计的重要组成部分的详细解读： 1. 选题与任务分配: 学生需从附件2中的指定题目中选择一个来进行设计，每个题目都是一个独立的编程挑战，旨在考察学生的编程能力、逻辑思维和问题解决能力。这一步骤强调了项目的选择性和针对性。 2. 时间安排: 设计报告应在2014年1月6日前完成，包括纸质版和电子版，同时需提交包含完整源代码的系统。这表明课程设计是一个有明确截止日期的任务，强调了时间管理和组织的重要性。 3. 课程设计要求: - 功能实现：设计的关键是确保所编写的程序能够实现题目要求的基本功能，这是评估的基础。 - 报告撰写：报告必须包含清晰的结构，包括标题、目录、正文字体要求以及参考文献。报告内容应包括设计的目的、所用技术、详细的功能设计、程序实现过程以及可能遇到的问题及其解决方案。 - 格式规范：报告的页面设置和排版有着严格的标准，如页边距、字体大小和行距等，体现了对专业性和规范性的重视。 4. 评分标准: 课程设计的评分主要依据四个关键点：设计目的的明确性、设计方案的正确性和创新性、程序运行结果的准确性，以及报告的规范化和参考文献的完整性。这表明评分不仅关注结果，更注重过程和文档的撰写质量。 5. 学术诚信: 课程设计报告的原创性至关重要，如果发现存在完全一致或高度雷同的情况，所有涉及者将面临零分处理，强调了学术诚信的原则。 《C语言程序设计课程设计》不仅考验学生的编程技能，还培养他们解决问题、文档写作和团队协作的能力。在实际操作中，学生需精心策划、编写高质量的代码，并撰写详尽的报告，确保所有工作达到预期标准。