基于CDIO的ACCESS实验系统：一体化教学与技能提升

本文主要探讨了基于CDIO（构思-设计-实现-运作）工程教育模式的ACCESS课程实验系统的设计与实现。随着我国高等教育向职业教育的转型，CDIO模式成为培养应用型和技能型人才的重要途径，特别是在数据库程序设计课程，如B$$+,,3676中，它起着至关重要的作用。 该实验系统的设计核心围绕“做中学”和“项目实训”，旨在通过实际操作和项目训练，让学生在解决实际问题的过程中掌握ACCESS数据库操作、面向对象编程基础以及数据库设计能力。通过JSP开发模式Ⅱ和MVC（模型-视图-控制器）模式的应用，系统实现了高效、易用的在线学习和实践环境，便于学生自主学习案例，进行项目训练，并进行自我评估。 系统设计包括了数据模型的构建，确保数据结构合理，以及系统架构的规划，强调了系统的整体性和功能性。这种教学模式有助于培养学生的计算思维、创新能力、团队协作和沟通技巧，以及实际问题解决能力。同时，通过与B$$+,,课程紧密结合，实验环节的教学质量和管理效率得到了显著提高，学生能够在真实项目环境中不断提升自我学习和实践能力。 作者张永恒和艾晓燕以榆林学院信息工程学院为例，详细阐述了如何将CDIO理念融入ACCESS课程实验教学，为其他院校提供了可供参考的实践经验。他们的研究显示，这种新型的“教-学-做”一体实验模式对于提升教学质量，培养具有实际工作技能的毕业生具有重要意义。