计算机课程教学改革创新策略浅析

计算机课程教学改革 计算机课程教学改革是职业学校课程改革工作的重要组成部分。江苏省根据《江苏省职业教育课程改革行动计划》的精神，决定在全省省级以上重点职业中学遴选60个专业实验点学校开展课程改革实验。计算机作为职业中学的必开课程，也是职高学生的必备技能之一的重要课程，需要顺应时代主流而积极进行课程改革。 在教学过程中，采用直观教学手段可以提高教学效果。“兴趣是最好的老师”，计算机软件的应用与操作在黑板上是无法向学生讲解明白的，可以通过合理使用直观性教学原则、采用先进的工具，建设较为现代化的多媒体教室，利用大屏幕投影进行直观教学，编制多媒体教学课件和演示程序，化抽象为直观，使原本比较枯燥抽象的教学内容，变得生动活泼，消除学生的畏难情绪，激发学生的学习兴趣，强化教学效果。 此外，精选合适教材也是教学改革的重要组成部分。由于信息技术发展速度快，而教材更新速度相对迟缓，因此我们在教材选用上应十分慎重，要进行充分甄别，选择内容新、适用性强、浅显易懂的教材对于保障学生的学习效果非常重要。有了好的教材，对不同专业的学生授课内容也要进行调整，应以实用为原则，对日常工作和学习中需要且经常使用的知识和技能重点介绍，着重讲解。 加强实践环节教学，也是提高学生动手能力的重要手段。习题的作用在于帮助学生深入理解教材内容，巩固基本概念，是检查对授课内容理解和掌握程度的重要手段，是掌握实际技能的基本训练。根据各章节的具体内容，精选习题，促使学生加深对各章节主要概念、方法、结构等的理解。 在计算机课程教学改革中，还需要强调以下几个方面： 一、加强学生的实际操作能力。计算机课程教学不仅仅是理论教学，还需要加强学生的实际操作能力。可以通过实践项目、实习、毕业设计等方式来提高学生的实际操作能力。 二、加强教师的教学能力。教师是教学的主体，教师的教学能力直接影响教学的效果。因此，需要加强教师的教学能力，鼓励教师参加培训、研讨、教学比赛等活动，提高教师的教学水平。 三、加强教学资源的开发和利用。计算机课程教学需要大量的教学资源，包括多媒体教室、计算机实验室、网络资源等。需要加强教学资源的开发和利用，提高教学的效率和质量。 计算机课程教学改革需要从多方面入手，包括教学手段、教材、实践环节、教师教学能力、教学资源等方面。只有通过系统的改革和改进，才能提高计算机课程教学的质量和效果。