UML课程设计实战：使用ROSE2003与迭代法

"UML课程设计相关资料，包括设计指导书、工具选择和设计方法" 在UML课程设计中，学生们被要求运用面向对象的软件设计方法，特别是统一建模语言（UML）来模拟一个实际软件项目的需求。这个过程结合了软件开发统一过程（Rational Unified Process，RUP）的理念，采用迭代的方式和渐增型的设计策略。设计工具主要包括IBM的Rose2003或微软的Visio2003，用于创建UML模型，而开发工具如Microsoft Visual Studio 200X则用于实现代码。 设计任务的第一步是选题，学生需要根据个人兴趣和能力选择一个软件项目，明确其基本需求，包括软件的背景、运行环境、目标领域的知识体系、业务流程和约束条件。接下来，学生需模拟客户角色，提出软件项目的需求，详细描述系统名称、功能、使用者、主要流程、性能指标和数据处理内容。 提交需求时，学生应以PDF文档形式呈现，可以包含必要的图表，并且需求可以迭代细化。题目要求每个学生独立完成一个中等规模的软件项目，在寒假期间完成，确保原创性，鼓励创新和独立思考。 设计方法遵循以下流程： a) 需求分析：首先理解并记录用户需求，这可能需要多次迭代来逐步明确。 b) 设计阶段：使用UML工具（如Rose或Visio）创建各种模型，包括用例图、类图、序列图、状态图等，以可视化地表达软件结构和行为。 c) 详细设计：进一步细化每个模块的功能和接口，可能涉及到活动图、组件图和部署图。 d) 编码：使用选定的编程语言（如C++、Java或C#）实现设计，同时利用版本控制系统（如Microsoft SourceSafe 2005）管理代码变更。 e) 测试：设计测试用例，验证软件功能是否符合需求，包括单元测试和集成测试。 f) 文档编写：使用Word 2003或Acrobat 8/9生成PDF格式的课设报告，详述设计过程和结果。 通过这样的课程设计，学生能够深入理解和实践面向对象软件设计的方法和步骤，为未来的软件开发和毕业设计奠定坚实基础。此外，学习过程中涉及的《面向对象程序设计》、《C++/Java语言程序设计》、《操作系统》等相关课程的知识也会得到巩固和应用。