"郭庆光《传播学教程》第二版：传播学基本问题与社会信息本质"

《传播学教程》第二版是由郭庆光所著，针对传播学这一学科的教学教材。该教程包括了传播学的基本理论和概念，旨在帮助学生和读者深入理解传播学的基本问题和对象。在该教程中，作者提供了大量的课后习题，在课后习题答案完整版中，我们可以找到详细的解析和答案，帮助读者更好地理解和掌握传播学的知识。 在第一章《传播学的对象和基本问题》中，作者介绍了传播学的基本概念和问题。首先，作者讲解了克劳斯的观点：“信息是物理载体和意义构成的统一整体”。这句话强调了社会信息的本质，即信息不仅仅存在于物理层面，更伴随着人类的心理和精神活动，同时符号系统本身也是人类精神劳动的产物。因此，社会信息是物质载体和精神内容的统一，符号和意义的统一。这一观点帮助读者更好地理解社会信息的本质和意义。 其次，在教程中提到了传播的定义和基本特点。传播被定义为社会信息的传递或社会信息系统的运行。其基本特点包括信息共享活动，社会关系的体现，双向的社会互动行为，传受双方必须共通的意义空间，以及以人为主体的活动等。这些基本特点帮助读者更好地了解传播的本质和特征，为进一步学习传播学理论打下基础。 在理解传播的社会关系性时，作者提出传播是在一定社会关系中进行的，同时也是一定社会关系的体现。这个观点强调了传播活动的社会性，传播是在社会关系中进行的，同时也反映了这些社会关系。这一观点可以帮助读者更好地认识到传播活动与社会关系的紧密联系，传播不是孤立存在的，而是受社会影响和反映社会关系的。 此外，教程中还提到了传播与社区的关系。作者指出传播（communication）和社区（community）之间存在着密切的联系。社区是传播活动的基本场所，传播活动必然发生在社区中，并在社区中产生影响。这一观点帮助读者更好地理解传播活动与社区的互动关系，以及传播对社区产生的影响。 总的来说，通过《传播学教程》第二版课后习题答案完整版的学习，读者可以更全面地了解传播学的基本概念和理论，同时也能通过课后习题的解析，更好地掌握传播学的知识和技能。这对于学生和传播学爱好者来说，是一本非常有价值的教材和学习参考资料。