STM32驱动的针灸教学创新模型提升穴位识别能力

本篇论文研究主要关注的是"基于STM32的新型针灸模型"，它是在中医针灸教学领域的一个创新解决方案。背景部分指出，当前中医针灸教学面临的主要挑战是缺乏实验教学模型以及学生在识别穴位方面的困难。STM32，一种高性能的微控制器，被应用于这个模型的设计中，旨在通过现代化手段提升教学效果。 研究方法采用了现代材料来模拟人体手臂，与电子工程技术相结合，创造出一个"现代版针灸师"。研究对象是暨南大学2015届的中医本科生，被随机分为两组，一组接受使用针灸模型的教学，另一组则采用传统教学方式。实验设计的关键在于对比两组学生在穴位名称和位置认知上的差异。 结果表明，经过三次针灸模型教学后，使用模型教学的学生组平均得分显著高于传统教学组，P值小于0.05，这表明模型教学在帮助学生提高穴位识别能力方面具有显著优势。所有参与学生都反馈，通过模型学习和实践，他们能更好地掌握穴位的位置和深度，从而增强他们的实际操作技能。 论文作者Hoiyan Cheung等人强调了这个针灸模型在人才培养中的重要作用，它不仅有助于提升学生的实践能力，还使得抽象的针灸理论更加直观和规范化。这项研究的结果对于改进中医针灸教育具有重要的实践意义，尤其是在数字化教学和技能训练方面。 总结来说，这篇论文通过实证研究证实了基于STM32的针灸模型在提升中医针灸教学效果和学生技能方面的价值，为今后在中医药教育中引入更多科技元素提供了有力的依据。这一创新模型不仅有助于解决传统教学的局限，还有助于推动中医针灸学科的发展和现代化。