小学生心算C语言CAI系统设计与进度规划

该文档是关于C语言专业课程设计任务计划书，针对的课题是"小学生心算CAI系统"。课程设计旨在培养学生运用C语言技能开发一个交互式的心算训练工具，旨在提升小学生的计算能力和策略。设计内容主要包括以下几个方面： 1. 问题描述与功能需求： - 该系统支持单个运算（加、减、乘、除）和混合运算，能根据用户的水平自动调整难度。 - 用户可以通过数字键或光标选择不同的练习模式，同时系统会实时显示题目数量和进度。 - 对于除法，系统仅允许出现整除，考虑了小学生的认知特点。 - 错误提示机制：如果用户答案错误，系统会提供纠正，并在连续两次错误后给出正确答案。 - 设计目标是创建一个用户友好的界面。 2. 算法和设计技术： - 使用C语言的基本编程技巧和数据类型。 - 重点运用简单程序设计方法和窗口设计原则，确保系统的易用性。 3. 进度安排： - 第一阶段（6.18-6.20）：课题讲解和资料准备，包括整体设计和具体设计思路。 - 第二阶段（6.20-6.25）：编程实现，通过上机调试不断优化和完善。 - 第三阶段（6.26）：进行课程设计答辩。 - 最后阶段（6.27-6.28）：撰写课程设计报告，包括需求分析、总体设计、具体设计步骤、调试与体会以及使用说明。 4. 课程设计报告结构： - 需求分析：明确程序的功能和用户输入/输出需求。 - 总体设计：模块划分、调用关系及各模块功能。 - 具体设计：模块化的程序流程图。 - 调试与体会：包括测试数据、问题解决策略和课程设计过程中的反思。 - 使用说明：编写详尽的用户指南，指导用户如何操作。 5. 参考文献：文档引用了张明敏的图形解码程序和谭浩强的C语言程序设计教材，作为研究和学习的基础资源。 这个C语言课程设计任务计划书强调了实践应用和理论结合的重要性，不仅要求学生掌握C语言编程，还锻炼他们的问题解决能力和项目管理能力。通过这个项目，学生将深化对C语言的理解，并提升实际操作和文档写作技巧。