计算机网络课程概述：时延计算与学习指南

"这是一份关于计算机网络课程的PPT，涵盖了‘在关时延的计算专题’的作业一。该课程由吴慧韫老师教授，共有64学时，包括48学时的理论教学和16学时的实验。课程强调三网融合（电信网络、有线电视网络、计算机网络）的基础理论，并注重理论与实践的结合。教材选用谢希仁的《计算机网络(第4版)》，同时推荐了其他参考书籍以辅助学习。课程要求学生进行课前预习和课后复习，独立完成作业，并积极参与课堂活动。成绩评估主要基于期末考试（占比75%）和平时成绩（占比25%，包括作业、考勤、上机和课堂提问）。课程内容包括计算机网络的发展历程、定义与功能、分类、主要性能指标、网络体系结构以及应用层的客户-服务器方式等。" 在计算机网络的发展过程中，起源于20世纪60年代，其中ARPANET在1969年的诞生是关键里程碑，它在七、八十年代催生了局域网的发展，最终在九十年代演变成全球性的Internet。ARPANET的三大贡献包括分组交换技术、通信子网与资源子网的逻辑划分以及TCP/IP协议栈的层次化设计。在通信方式上，电路交换和分组交换是两种重要的模式，电路交换通过预先建立的连接进行数据传输，而分组交换则更灵活，适合处理突发流量，是现代网络通信的基础。 在计算机网络的定义和功能方面，网络主要是为了实现资源共享、数据通信和分布式处理。分类上，可以依据覆盖范围、拥有者、服务对象等因素划分为局域网（LAN）、城域网（MAN）、广域网（WAN）以及互联网。网络的主要性能指标包括带宽、延迟、吞吐量、丢包率等，这些指标直接影响网络的效率和用户体验。网络体系结构遵循OSI七层模型或TCP/IP四层/五层模型，其中应用层是用户直接交互的层面，客户-服务器模式是典型的应用交互方式，服务器提供服务，客户发起请求。 在学习计算机网络时，理解这些基础知识至关重要，同时，掌握理论并将其应用于实际情境是提高学习效果的关键。学生们需要培养自主学习的习惯，通过预习和复习加深理解，独立完成作业以锻炼问题解决能力，积极参加课堂活动以提升思考和交流技巧。这样的学习过程将有助于学生全面掌握计算机网络的知识，并为未来在相关领域的发展奠定坚实基础。