计算机网络课程概述:时延计算与学习指南
"这是一份关于计算机网络课程的PPT,涵盖了‘在关时延的计算专题’的作业一。该课程由吴慧韫老师教授,共有64学时,包括48学时的理论教学和16学时的实验。课程强调三网融合(电信网络、有线电视网络、计算机网络)的基础理论,并注重理论与实践的结合。教材选用谢希仁的《计算机网络(第4版)》,同时推荐了其他参考书籍以辅助学习。课程要求学生进行课前预习和课后复习,独立完成作业,并积极参与课堂活动。成绩评估主要基于期末考试(占比75%)和平时成绩(占比25%,包括作业、考勤、上机和课堂提问)。课程内容包括计算机网络的发展历程、定义与功能、分类、主要性能指标、网络体系结构以及应用层的客户-服务器方式等。" 在计算机网络的发展过程中,起源于20世纪60年代,其中ARPANET在1969年的诞生是关键里程碑,它在七、八十年代催生了局域网的发展,最终在九十年代演变成全球性的Internet。ARPANET的三大贡献包括分组交换技术、通信子网与资源子网的逻辑划分以及TCP/IP协议栈的层次化设计。在通信方式上,电路交换和分组交换是两种重要的模式,电路交换通过预先建立的连接进行数据传输,而分组交换则更灵活,适合处理突发流量,是现代网络通信的基础。 在计算机网络的定义和功能方面,网络主要是为了实现资源共享、数据通信和分布式处理。分类上,可以依据覆盖范围、拥有者、服务对象等因素划分为局域网(LAN)、城域网(MAN)、广域网(WAN)以及互联网。网络的主要性能指标包括带宽、延迟、吞吐量、丢包率等,这些指标直接影响网络的效率和用户体验。网络体系结构遵循OSI七层模型或TCP/IP四层/五层模型,其中应用层是用户直接交互的层面,客户-服务器模式是典型的应用交互方式,服务器提供服务,客户发起请求。 在学习计算机网络时,理解这些基础知识至关重要,同时,掌握理论并将其应用于实际情境是提高学习效果的关键。学生们需要培养自主学习的习惯,通过预习和复习加深理解,独立完成作业以锻炼问题解决能力,积极参加课堂活动以提升思考和交流技巧。这样的学习过程将有助于学生全面掌握计算机网络的知识,并为未来在相关领域的发展奠定坚实基础。
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