提升本科教学质量：以学生为中心的改革与实践

"基于以学生为主体提高本科课堂教学质量的探索与实践" 本文主要探讨了在高校扩招背景下如何通过以学生为主体的教学改革来提升本科课堂教学质量。作者郑津和陈利学指出，高校扩招带来了教学资源紧张和教学质量下降的问题。为解决这些问题，他们提出了一系列策略和实践方法。 首先，他们强调了发挥学生主体性和教师主导作用的重要性。在教学过程中，教师应引导学生积极参与，激发他们的学习积极性，而不仅仅是单向传授知识。教师的角色转变为指导者和辅助者，帮助学生自主学习，发展独立思考能力和解决问题的能力。 其次，建立学生信息员队伍和研究生助教教学梯队是提高教学质量的有效途径。通过学生信息员，可以及时反馈课堂动态，帮助教师了解学生的学习需求和困惑，同时研究生助教可以在教师的指导下协助教学，增强教学互动，减轻主讲教师的教学负担。 此外，利用多媒体和信息化技术打造“信息化课堂”也是关键。多媒体教学能够丰富教学手段，提高教学趣味性，吸引学生的注意力，使抽象的知识更易于理解。信息化技术的应用则可以实现教学资源的共享，方便学生课后复习和自我学习。 关键词中的"以学生为主体"强调了教育应关注学生的个体差异和发展需求，"课堂教学"是改革的核心领域，"教学改革"意味着持续创新以适应变化，"教学质量"是衡量改革成效的重要指标，而"探索实践"则体现了理论与实践相结合的教育理念。 文章引用的中图分类号G420表明这是关于教育学的研究，文献标识码A则表示这是一篇学术论文，首次发表。 该研究通过理论探讨和实践案例，提出了以学生为中心的本科课堂教学管理模式，旨在通过优化教学方法、增强师生互动和利用现代化教学工具，提升教学质量，以应对高校扩招带来的挑战。这种改革策略对于高等教育管理者和教师来说具有重要的参考价值。