ArcGIS栅格分析在学校选址中的应用

实验三：栅格数据分析-学校选址综述 本实验旨在通过实际操作，让学习者掌握ArcGIS中的栅格数据处理和空间分析技术，特别是在学校选址这一实际问题中的应用。实验内容涉及距离制图、成本距离加权、数据重分类、多层面合并等多个核心概念。 一、实验目的 1. 熟悉ArcGIS中栅格数据的处理方法，包括距离计算、地形分析等。 2. 掌握空间分析工具，如距离制图、成本距离加权、数据重分类等的使用。 3. 学习如何将多种地理信息数据整合，解决实际规划问题，如学校选址。 4. 练习设置分析环境，理解环境设置对结果的影响。 二、实验准备 1. 数据准备： - 土地利用数据(landuse)：提供土地的用途信息，用于评估适合建设学校的区域。 - 地面高程图(elevation)：用于分析地形坡度，选取地势平坦的区域。 - 娱乐场所分布数据(rec_sites)：考虑学校与休闲设施的接近性。 - 现有学校分布数据(schools)：避免新学校与已有学校过于集中。 2. 软件准备： - ArcGIS DeskTop 10.0：进行栅格数据处理和空间分析的主要工具。 三、实验步骤与分析 1. 打开ArcMap，加载所有要素类到地图文档(ex.mxd)中。 2. 设置分析环境，确保结果保存在指定目录，并根据分析需求设定范围和栅格大小。 3. 分析坡度：使用SurfaceAnalysis工具中的Slope工具，生成坡度数据集，以筛选地势平坦的区域。 4. 计算距离： - 娱乐设施距离：使用Euclidean Distance工具计算各点到娱乐场所的距离。 - 学校距离：同样使用Euclidean Distance工具计算到现有学校的位置距离。 5. 数据重分类：可能需要根据距离值和土地利用类型进行数据重分类，以便于后续分析。 6. 成本距离加权：结合各因素权重，如娱乐设施0.5，学校0.25，土地利用0.125，地形0.125，使用栅格计算器进行综合评分。 7. 结合上述分析结果，生成最终的分析图，展示学校理想选址的分布。 通过本实验，学生不仅能掌握ArcGIS的高级功能，还能提升解决实际问题的能力，了解如何综合多种地理信息进行决策支持。同时，实验过程中对环境设置的理解和运用，也是提高分析准确性和效率的关键。