C语言学习指南：教材推荐与课时规划

"C语言学习课件，包括教材、参考书推荐和64学时的课时安排，由江小辉主讲。教材采用谭浩强的《C程序设计（第二版）》，参考书包括《C语言程序设计教程》、《C高级实用程序设计》和《C程序设计试题汇编》。课程目标是让学生熟记C语言基本概念，掌握TurboC上机操作，理解和运用C程序设计。课程涵盖从C语言概述到高级主题如指针、结构体、位运算和文件等内容。强调课前预习、课堂参与、独立完成作业和重视上机实践。" 在学习C语言的过程中，首先需要了解C语言的发展历史。C语言起源于20世纪70年代的贝尔实验室，最初用于开发UNIX操作系统，由Ken Thompson和Dennis Ritchie设计。它是一种介于高级语言和低级语言之间的中级语言，既具有高级语言的可读性和移植性，又能实现低级语言对硬件的直接控制。随着时间的推移，C语言经历了多次标准的修订，成为国际广泛认可的编程语言。 课程中提到的《C程序设计》是谭浩强的第二版教材，是学习C语言的基础，涵盖了C语言的基本语法和程序设计概念。参考书的选择包括了谭浩强的《C语言程序设计教程》，帮助深入理解C语言的编程技巧；王士元的《C高级实用程序设计》则更偏重于高级主题，适合进阶学习；而《C程序设计试题汇编》则提供了大量的练习题，有助于检验和提升编程能力。 课时安排共64学时，内容包括C语言的基本概念、算法的理解、数据类型和运算符、程序流程控制（如顺序、选择和循环）、数组、函数、预处理命令、指针、结构体与共用体、位运算以及文件操作。每个章节都至关重要，比如第一章C语言概述将介绍C语言的基础知识和程序的上机步骤；第二章则讲解程序的灵魂——算法，这对于任何编程语言来说都是核心；后续章节则逐步引导学生掌握C语言的各个核心特性。 学习C语言不仅要掌握语法，还要学会分析和设计算法，这要求学生具备良好的逻辑思维能力。课前预习和课后独立完成作业是提高学习效率的关键，同时，充分利用上机时间进行实践，可以加深对理论知识的理解。通过这样的系统学习，学生将能够编写、调试C程序，并最终能够利用C语言解决实际问题。