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首页电算会计实训:强化财务管理专业实操能力
电算会计实训是财务管理本科专业的重要实践环节,旨在配合《电算会计》课程的教学,提升学生的专业技能和综合素质。通过实验,学生可以深入理解企业会计电算化的实施过程,包括系统实施、人机并存会计核算和完全电算化核算三个阶段。实验目标不仅是让学生掌握财务软件的操作技巧,如主流软件的基本使用,还包括理解软件的开发原理和会计电算化操作流程。 实验任务围绕以下几个核心展开: 1. 企业电算化实施:学生需理解实施策略,学会应用会计电算化的方法,培养初步的实施能力。 2. 软件结构与数据流程:学生需了解财务软件的基本结构和数据处理路径,以便更高效地工作。 3. 电算会计核算:通过模拟实习,熟练掌握财务软件的操作,实现手工会计处理与电算化处理的对比,强化理论与实践结合。 实验要求强调理论与实践的结合,例如: - 学生应理解财务软件的核心功能,学会如何使用它们处理会计事务。 - 通过具体操作,提升Excel在财务中的运用能力,包括基本操作技能和财务函数的应用。 - 实践中需复习计算机基础知识,如汉字录入、Excel和Word等,确保符合会计从业资格的电算化技能要求。 实验分为多个模块,如实验一的Excel在财务中的运用,重点在于提升学生的电子表格处理和财务函数应用能力,以及工作簿和工作表的管理。通过这些实践操作,学生不仅能在课堂上学习到的知识得到巩固,还能在未来的职业生涯中灵活运用所学的电算化技术,适应企业管理现代化的需求,提高财务管理的专业性和社会适用性。
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第 4 页 共 31 页
编号:
时间:2021 年 x 月 x 日
书山有路勤为径,学海无涯苦作舟
页码:第 5 页 共 31 页
操作完后将其另存为 gzbbj1.xls,保存在 EXCEL 文件夹下。
(2)打开工作簿 gzb10.xls,对“基本情况”工作表进行如下操作:在第 2 列的后面插入两列,
在第三行上方插入三行。操作完后将其另存为 gzbbj2.xls,保存在 EXCEL 文件夹下。
(3)打开工作簿 gzb9.xls,在“报名表”工作表中,由于输入数据时,少输入了“聂亚”的身
份证号,所以其下面的身份证号都错位了,用插入单元格的方法,使所有错位的身份证号
改正,并添入“聂亚”的身份证号码:1306047908210002。并另存为 gzbbj3.xls,保存在
EXCEL 文件夹下。
(4)打开 gzb2.xls,在“成绩表”工作中删除第 3 列和第四列,删除最后 5 行,删除第 10 行
第 2 列的单元格,并另存为 gzbbj4.xls,保存在 EXCEL 文件夹下。
(5)打开 gzb2.xls 工作簿,清除“成绩表”工作表中的格式,并另存为 gzbbj5.xls,保存在
EXCEL 文件夹下。
(6) 打开 gzb2.xls 工作簿,将“成绩表”工作表中的“民族”列中所有的“01”都替换成绩“汉”,
并另存为 gzbbj6.xls,保存在 EXCEL 文件夹下。
(7) 打开 gzb11.xls 工作簿,对“成绩表”工作表进行如下操作:
将第 1 行的行高设置成 40,将第 2 行的行高设置成“最适合的行高”。
将第 1 列的列宽设置成 15,将第 2、3、4 列设置成“最适合的列宽”。
显示出隐藏起来的第 5、6 两列。
将第 2 行到第 5 行隐藏起来。
并另存为 gzbbj7.xls,保存在 EXCEL 文件夹下。
(8) 打开 gzb8.xls 工作簿,进行如下操作:
在“语文成绩”工作表的第 1 行的上方插入一行,合并第 1 行的第 1 列至第 5 列,并在其中输
入:语文成绩单。将其设置成黑体、倾斜、红色、24 号字;将第 1 行行高设置成 50;并将
合并成的单元格的对齐方式设置成:水平居中、垂直居中。将表中其余单元格中的字设置:
楷体、12 号、桔黄色。除标题行外,表中的所有单元格均填充浅黄色。将表格的外边框设
置成蓝色粗实线,内线设置成蓝色细实线,标题行不要加框线。
在“数学成绩”工作表的第 1 行之上插入一行,在该行的第 1 列单元格内输入标题“数学成绩
单”,将该标题在该行的第 1 列和第 5 列间“跨列居中”。将该工作表的背景设置成图片
008661.gif(在 EXCEL 文件夹下)。
将其另存为 gzbbj8xls,保存在 EXCEL 文件夹下
6、数据库应用
(1)排序
① 打开工作簿 gzb13.xls,对 sheet1 工作表中的数据清单按“平时成绩”降序排序,“平时成绩”
相同时,按“学号”降序排列,完成后另存到 Excel 文件夹下的 sjkyy1.xls 文件中。
② 再打开工作簿 gzb13.xls,对 sheet1 工作表中的数据清单按“姓名”列,以笔画升序进行排
序,完成后另存到 Excel 文件夹下的 sjkyy2.xls 文件中。
③ 打开工作簿 gzb12.xls,对“教师表 1”工作表按“教授、副教授、讲师、助教”的顺序重新排
列记录顺序,完成后另存到 Excel 文件夹下的 sjkyy3.xls 文件中。
(2)数据的筛选
① 打开工作簿 gzb12.xls,用自动筛选进行如下操作:
在“教师表 1”中筛选出“讲师”的记录。
在“教师表 2”中筛选出“基础工资”大于 1000 的教授。
在“教师表 3”中筛选出“基础工资”在 700 和 1000 之间的记录。
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编号:
时间:2021 年 x 月 x 日
书山有路勤为径,学海无涯苦作舟
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在“教师表 4”中筛选出讲师和助教的记录。
在“教师表 5”中筛选出 1970 年至 1980 年之间出生的男同志的记录。
完成后另存到 Excel 文件夹下的 sjkyy4.xls 文件中。
② 打开工作簿 gzb14.xls,完成下列高级筛选:
在 sheet1 中,筛选出中国银行和工商银行的记录,存放在 A23 开始的单元格区域内。
在 sheet2 中,筛选出中国银行 3 年期的记录,存放在 A23 开始的单元格区域内。
在 sheet3 中,筛选出期限为 3 年且金额超过 3000(包含 3000)的记录,存放在 A23 开
始的单元格区域内。
在 sheet4 中,筛选出中国银行和工商银行的 3 年期和 5 年期的记录。
完成后另存到 Excel 文件夹下的 sjkyy5.xls 文件中。
(3)分类汇总
① 打开工作簿 gzb12.xls,对“教师表 1” 统计不同职称人员基础工资的平均值。
② 打开工作簿 gzb14.xls,对 sheet1 统计各银行的金额总和。
7、图表
打开工作簿 gzb13.xls,进行如下操作;
(1)以姓名为系列,为平时成绩、考试成绩、总平成绩三列建立“簇状柱形”图表,系列产
生在列,图表标题为“成绩单”,分类轴标题为“姓名”,数值轴标题为“分数”,图例位于底部 ,
数值轴和分类轴都显示主网格线,将图表插入工作表的 A15:E25 区域内。
(2)将三个标题设置成黑体、18 磅、红色字,数值轴和分类轴设置成宋体、16 磅、蓝
色字,图例设置成隶书、18 磅、紫色字。
(3)将分类轴的对齐方向设置成 90°,并设置成黑体、18 磅、绿色字。
(4)删除“总评成绩”系列,再为图表增加“总评成绩”系列。并将该系列移到最前面。
(5)将图例中的文字设置成蓝色黑体 14 磅字。
(6)将图表标题改成“英语成绩单”。
(8)将“平时成绩”系列的填充色设置成红色,边框设置成蓝色。
(9)将网格线设置成黄色。
(10)将绘图区的填充色设置成“雨后初晴”。
完成后将其另存为 tb.xls,放在 EXCEL 文件夹下。
(二)科目汇总表的编制
1、基础资料:
1.某工业企业 2005 年 1 月 1 日有关账户的余额如下:
帐户名称 借方金额 帐户名称 贷方金额
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