《计算机组成原理》课程设计：有符号数冒泡排序实现

资源摘要信息:《计算机组成原理》课程设计 本课程设计以“有符号数冒泡排序”为核心，旨在通过THTJZ-2型模型机实现对一组有符号整数的排序过程。该设计涵盖了计算机组成原理的基本概念，包括模型机的指令集、微命令功能、程序设计与优化等方面。以下是对课程设计中各个文件的知识点分析： 1. SORT.asm文件： SORT.asm文件包含了实现冒泡排序算法的具体汇编语言代码。冒泡排序是一种简单直观的排序算法，其基本思想是通过重复遍历要排序的数列，比较每对相邻元素的值，若发现顺序错误就交换这两个元素。在冒泡排序中，每一次遍历都会将未排序序列中的最大值“冒泡”到序列的末尾。在有符号数冒泡排序的场景中，需要特别注意比较过程中符号位的处理，确保比较逻辑正确处理正负数。 2. 计算机组成原理课程设计.docx文件： 此文档是整个课程设计的文字说明和分析报告。报告中应该详细阐述了计算机组成原理课程设计的目标、设计思路、具体实现步骤以及遇到的问题和解决方案。在设计思路部分，会详细说明如何利用THTJZ-2模型机的特点来编写冒泡排序程序，包括指令的选择和使用、循环控制结构的设计等。报告中还可能包含程序设计的流程图，以清晰地展示程序的逻辑结构。 3. 计组课设答辩.pptx文件： 该文件是进行课程设计答辩时使用的演示文档。在答辩PPT中，应包括项目背景、设计目标、实现过程、关键代码解释、测试结果以及个人对项目的反思和总结。答辩PPT是向评委展示整个设计成果和设计者工作量的重要文件，其中的每一页都应该精心设计，突出重点，直观展示设计思路和成果。 4. 指令.seg文件： 指令.seg文件可能包含了THTJZ-2模型机支持的所有指令的定义。在计算机组成原理课程设计中，理解并正确使用模型机的指令集是关键。通过分析这些指令，设计者可以了解模型机如何执行基本的算术运算、数据传输和控制流程等操作。在冒泡排序的程序中，可能涉及到的指令包括数据移动指令、条件分支指令和循环控制指令等。 5. 模型机上24种微命令的功能.txt文件： 该文件详细介绍了THTJZ-2型模型机上的24种微命令及其功能。微命令是计算机系统中最基本的控制信号，用于控制数据通路中的硬件资源，如寄存器、算术逻辑单元（ALU）等。在进行程序设计时，设计者需要根据微命令的功能来实现具体的操作，比如数据的读写、算术逻辑运算等。掌握每一种微命令的具体作用对于编写高效的汇编程序至关重要。 6. 说明.txt文件： 说明.txt文件应该是对整个课程设计项目的一个简单介绍，包括设计的目的、实现的功能、程序的基本结构和使用方法等。同时，该文件可能还包括了一些必要的操作指南，如如何在模型机上运行SORT.asm程序、如何进行结果验证等。 整个《计算机组成原理》课程设计是一个综合性的实践活动，它不仅要求学生掌握基本的编程技能，还要求对计算机系统的基本组成单元有一个全面的理解。通过这样的课程设计，学生能够更好地理解计算机硬件的工作原理，以及如何通过软件来控制硬件完成特定任务。