SQL Server数据库下的考研单词分析

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"该文档是关于使用SQL Server对考研5500单词数据进行处理与分析的教程。主要内容包括如何建立数据库,设计单词表,并利用SQL查询语言进行各种统计分析,如单词长度统计、首字符统计等。" 在考研英语词汇的学习过程中,有效地管理和分析单词数据至关重要。本教程首先提到了收集考研单词数据,通常是从网络上获取Excel文件,包含单词及其中文解释。然后,这些数据被导入到数据库系统中,这里选择了Access或SQL Server作为数据库平台。以SQL Server为例,创建一个名为`word_graduate`的表,包含字段`ID`(主键),`word`(单词),以及`exp`(单词解释)。 在SQL Server中,对字符串进行处理是分析的基础。字符串的基本操作包括检查长度、判断是否为空以及查找子串。例如,`LEN()`函数用于计算字符串长度,`ISNULL()`或`IFNULL()`可用来检查字符串是否为空,而`SUBSTRING()`函数则用于获取字符串的子串部分。 教程展示了如何统计基于单词长度的数据。通过`GROUP BY LEN(word)`和`COUNT(word)`,可以得到每个单词长度的单词数量。这有助于理解单词集中的长度分布。进一步,为了分析单词的首字符,可以使用`SUBSTRING(word, 1, 1)`获取首字符,并结合`GROUP BY`和`COUNT()`来统计不同首字符及其对应长度的单词数量。 此外,为了优化数据的可视化展示,教程还提供了更复杂的一次性统计所有单词长度的查询。使用`CASE`语句,根据单词长度创建相应的列,并计算每种长度的单词数量。例如: ```sql SELECT substring(word, 1, 1) as char, sum(CASE WHEN len(word) = 1 THEN 1 ELSE 0 END) as len1, sum(CASE WHEN len(word) = 2 THEN 1 ELSE 0 END) as len2, -- 继续为其他长度 FROM word_graduate GROUP BY substring(word, 1, 1), len(word) ORDER BY substring(word, 1, 1), len(word); ``` 这种格式化后的数据更利于在报表或图表中清晰地呈现单词的长度分布情况,帮助用户快速了解单词集的特点,从而制定更有效的学习策略。 这个文档提供的是一种使用SQL Server进行数据处理和分析的方法,尤其适用于教育领域中的单词学习场景。通过掌握这些SQL技巧,用户能够高效地管理和探索考研单词数据,为学习和复习提供有力支持。
2022-12-23 上传
数据的分析与处理——数据图形秀 大连市普兰店区第三十四中学 李爽 一、实践活动背景: Excel具有强大的数据统计和分析功能,在我们的学习、生活和社会实践中有着很广泛 的应用,学生通过亲自实践,理解并逐渐掌握Excel在管理数据方面的优势,同时探索并 总结将技术应用于实践的方法和步骤;培养学生运用所学知识统计分析数据,提高信息 加工和表达能力,向课程标准迈进。 二、活动目标: 1.能够说出常用的收集数据和统计数据的方法。 2.认识几种不同类型的统计图,并能根据统计表制作相应统计图。 3.对统计结果进行分析,提高收集、处理信息的能力,初步养成科学严谨的态度。 4. 通过本节课实践,让学生知道标准体重是反映和衡量一个人的健康状况的标志之一,标 准体重能给人以健美感。 教学重、难点: 教学重点:合理选用数据制作统计图。 教学难点:对统计结果进行分析。 三、活动策略建议: 1.教法:谈话法、情境教学法。 2.学法:实践法、自主探究与小组合作相结合的方法。 四、活动准备: 教师准备: 1.课前通过多种方式,收集数据统计的相关资料。 2.学案 3.制作多媒体课件。 学生准备: 1.回顾小学《统计》中学习的统计表和统计图。 2.在家长协助下简单测量身高和体重,收集上一周的气温变化情况,以小组为单位调 查本校七年级各班的人数情况。 五、活动过程:活动一:收集整理数据 【教师活动】组织学生以小组为单位录入课前收集好的数据到相应的EXCEL表中,引导学 生思考统计表中的数据是用什么方法得到的? 【设计意图】用日常生活中常见的数据引导学生发现问题并激发学生们学习统计数 据的兴趣。 活动二:收集数据常用方法 【学生活动】小组汇报收集本组数据用到的方法。 【教师活动】提出问题 1.老师想考考大家,小学时候上科学课你一般用什么方法得出结论的呢? 2.学校毕业的学生你要想看他们的信息你又是怎么做到的? 3.你还知道哪些统计的方法呢? 【学生活动】思考问题、小组交流 收集数据常用方法 【设计意图】这一环节的设计,通过分析班级同学身高和体重、一周天气情况,七年级 各班级人数的数据是怎么得来的,由此引发生活中遇到的其他问题该运用哪种方法获取 数据。 活动三:分析数据、制作统计图 【教师活动】数据收集到了以后,为了将数据更直观、清晰地展现出来并从中得到有关 结论,大家还要怎么做?可不可以采用这几种图形方式表达呢?(出示课件)。 折线图 柱形图 饼状图 【学生活动】根据课件,小组讨论折线图、柱形图、饼状图三种统计图反应数据什么特 点? 为本小组收集的数据制作相应的统计图。 【设计意图】这一环节的设计,让学生认识几种不同的统计图,并了解各种统计图的作 用。知道当遇到不同数据收集目的时候会选择使用不同的统计图。 活动四:综合提升(选学) ( )小组同学身高与体重情况统计表 "序号"姓名 "身高(cm)"体重(k"身高标准体重情况 " " " " "g) " " " " " " "偏瘦 " BMI值计算公式: BMI = 体重(kg) / 身高2(m2) 例如:一個52kg的人,身高是1.55m 則BMI為 :52(kg)/1.552 ( m2 )= 21.6 正常BMI范围:18.5---23.9 活动五、交流展示,评价反馈 分析统计结果,进行情感教育 ----------------------- 数据的分析与处理全文共4页,当前为第1页。 学会统计数据可以帮助我们解决学习和生活中的一些问题。 数据的分析与处理全文共4页,当前为第2页。 数据的分析与处理全文共4页,当前为第3页。 数据的分析与处理全文共4页,当前为第4页。 数据的分析与处理——数据图形秀 分析内容:身高体重、一周天气变化、各班人数占全年级人数百分比