大学生创新素养：人格特征与能力培养

本资源主要探讨了大学生创新基础的相关知识，涉及创新个体的人格特征、创新型人才的特点、创新思维的概念、创造力的重要性、科技进步与资产阶级社会的关系、知识经济中的智力资源、科学发现与技术创新的区别、创造发明的源泉和影响以及创业的不同类型。 1.1 高创造性个体的人格特质： - 独立性和自信是高创造性个体的重要人格特征，他们通常对复杂问题感兴趣并具备冒险精神，这些品质有助于他们开拓新领域和突破常规思维。 2. 创新型人才的特点： - 创新型人才具备创新精神和创新能力，他们的个性通常灵活开放，愿意接受新事物，即使面临风险也能够精力充沛、坚持不懈地追求创新。 3. 创新思维与智商的关系： - 并非高智商就等同于高创造，创新思维强调的是创造性解决问题的能力，它包括发散思维、批判性思考等多种能力，而不仅仅是智力水平。 4. 创意与科学发现： - 创意被创造学家德·博诺定义为有目的的对经验的探究，它与科学发现有所不同，后者更侧重于发现新的知识或规律。 5. 创造力的作用： - 在困境中，创造力是个人生存的关键因素，如二战幸存者的案例所示，创造性思维帮助人们找到生存策略。 6. 技术进步与社会变革： - 马克思提到的火药、指南针和印刷术预示着资产阶级社会的到来，科技革新不仅推动生产力发展，还深刻影响了社会结构。 7. 知识经济与智力资源： - 在知识经济时代，智力资源成为国家和企业竞争优势的核心，强调了知识创新和人才在经济发展中的核心地位。 8. 科学发现与技术创新的关系： - 钻木取火和轮子的发明表明，创造发明往往源于实践经验或对自然界的观察，科学发现则更偏向于理论上的新知。 9. 创造发明的社会影响： - 创新发明不仅改变物质生产方式，如青铜工具和铁制工具的出现，而且对社会结构产生了深远影响，如蒸汽机和信息技术的发展。 10. 创业类型： - 创业者白手起家进行的创业被定义为自主型创业，这种模式强调个体或团队的自立和创新精神。 该资源围绕大学生创新基础展开，涵盖了创新个体的心理特质、创新人才的特性、创新思维的内涵、科技进步的历史意义、知识经济中的智力资源利用以及创业的不同路径等多个角度，旨在培养大学生的创新意识和实践能力。