![](https://csdnimg.cn/release/download_crawler_static/88190412/bg7.jpg)
1 绪 论
1.1 研究背景
目前,在网络大环境下,越来越多高校开始实行网络教学,利用网络教学方
式有利于学生更好的学习。
网络教学是指以计算机及网络为基础,来实现教学资源的上传、存储、传播
和共享的教学手段。它是一种教学活动,必然存在着一定的学习方式,计算机网
络是网络教学实现的技术基础,在过程中运用网络技术,来实现数据的互操作性、
共享性,通过网络完成教学资源的管理与维护,使教学资源得到传播、扩展和延
伸。网络教学是计算机信息工程、网络技术、计算机技术与现代教育技术发展到
一定规模下的产物。网络教学具有方便管理、数据资源共享及可重用性的特点,
使学生的学习变的方便,有趣,激发学习性,也是未来教学模式的主要趋势。与
其它教学方式对比具有独特性。
1.2 设计原则
在开始开发项目之前,必须要先考虑项目的实用性、科学性,以及该项目是
否能够真正让用户受益并尽可能的发挥项目的作用。因此,在开发前,通过以下
几条原则对项目进行判断:
(1)可行性原则。项目需要保证经济可行性和技术可行性,这包括了项目
在浏览端、服务端等方面上的经济和技术上是可以达成的。
(2)适应性原则。项目要保证可维护性和可扩展性,这是每个非短期项目
都需要考虑的,并且不论是维护还是扩展,都必须要建立在适应用户的正常需求
的基础上。
(3)安全性及保密性原则。要充分保证用户信息的安全性和保密性,不能
因为开发上的疏忽,导致用户的信息泄露。
(4)系统工程原则。为了确保项目的整体性,在项目调查、项目分析、项
目设计、项目开发的过程中,都需遵从项目工程的方法和步骤逐步进行。
(5)统一规划、分期实施、逐步完善原则。项目开发的过程中,要按照规
划、分期实施,特别是要注意在项目开发过程中要有条理,从点到面,一步步完
善,不要贪图进度,要循环渐进的对项目进行开发。