工程概论：聚焦全周期复杂工程问题解决

"工程概论文字版本课程七主要讨论了工程教育中的项目实践要求，特别是针对电子工程和计算机科学（ECE）领域的本科毕业设计（UAP）标准。课程强调了项目应当具有专业性和复杂性，不能仅仅局限于艺术或人文领域，并且需要运用到高等数学等专业知识。以国外高校的毕业设计为例，它们通常要求团队合作，由导师团队指导，项目目标是解决实际问题或创建有潜力的产品。与之相比，国内的毕业设计往往侧重于技术模块的实现或课题研究，而非全程工程逻辑的训练。 课程提到了大学生创新创业训练计划（大创），它鼓励本科生进行技术创新，但批评了一些项目缺乏工程逻辑，比如GPU加速算法研究、微波雷达行为分析等项目虽然技术新颖，但短期难以转化为实际应用。此外，一些项目如盐帮会、西电醉拳导师信息资料库等盈利模式不明朗，应用前景有限。还有一些项目，如物联网智能家居控制系统设计，可能在产品概念阶段就存在问题，或者像基于深度学习的自动驾驶技术，题目范围过大，不够具体。 课程倡导在工程教育中注重全周期、全流程的工程问题解决能力培养，强调项目应有实际应用前景，并能锻炼学生的工程逻辑思维。对于大创项目，应更加关注其能否解决实际问题，以及是否有潜力进行商业化转化。通过对比国内外的做法，提醒教育者和学生们在项目设计时，不仅要追求技术上的创新，还要兼顾项目的实用性、可实施性和市场潜力。"