高等教育学：阶段、方法与课程理论详解

高等教育学是一门研究高等教育现象、规律和问题的学科，它涉及到教育理论、政策、管理等多个层面。以下是一些关键知识点的解析： 1. 学习过程阶段：学习过程通常包括四个主要阶段：注意定向阶段、获得和保持阶段、练习和强化阶段。选项D"记录阶段"不属于这些常规阶段，因此不正确。 2. 马克思主义全面发展理论：马克思认为，促进人的全面发展唯一有效的方法是教育与生产劳动相结合，这强调了实践在教育中的重要性。 3. 文化素质教育目标：文化素质教育旨在提高大学生的文化品位、审美情趣和人文素养，而不是强化专业教育，选项B是不正确的。 4. 改善人文教育：提升人文教育质量的方法包括渗透人文教育到整个教育活动中，开设人文学科课程，以及在专业教育中补充人文内容，但人文教育不应处于支配地位，选项C错误。 5. 高等教育培养目标：我国的教育方针强调"为社会主义现代化建设服务，与生产劳动相结合，培养全面发展的社会主义事业建设者和接班人"，教育目的是更广泛的目标，选项B错误。 6. 隐性课程：学校领导的管理方式、作风和人际关系，以及校风、学风和班风，这些都是未明文规定但对学生有影响的教育因素，属于隐性课程。 7. 教案编写：教案的核心部分是设计教学过程，即如何组织教学活动，确保内容的有效传递。 8. 课程理论：结构主义课程理论的代表人物是约翰·布鲁纳，他主张课程应重视逻辑结构和学生的认知发展。 9. 课程设计理论：以问题为中心设计核心课程的理论是改造主义课程观，它强调课程内容应紧密联系现实问题和社会需求。 10. 案例教学：案例教学有助于理论与实际相结合，沟通学校与社会的联系，扩大学生的实践经验，但不是为了让学生获得完整的知识体系。 11. 学分制：我国最早提倡学分制的实践可能源于某个特定时期或地区，具体的历史背景需要进一步查阅资料。 12. 课堂教学优点：课堂教学的优点包括提高教学效率、增强计划性、因材施教，但并不是所有课堂都能做到完全因材施教，选项C表述过于绝对。 总结，高等教育学单项选择题涵盖了学习过程、教育理论、课程设计、教学方法和教育制度等多个知识点，体现了教育实践与理论的结合。理解并掌握这些知识点有助于深化对高等教育的理解和教学实践。