电子技术课程设计：自选课题与严谨要求

电子技术课程设计是一门实践性极强的课程，它强调学生的创新思维和实际操作能力。在选题阶段，学生需以每2人为一组进行合作，题目选择灵活，但需要注意三个题目之间的人数分配应均匀，确保每个组都有机会尝试不同类型的项目。 首先，课程提供三个具体的设计题目供学生选择： 1. 数字石英钟：这是一个电子时钟设计项目，要求使用LED数码管作为显示设备，保证高精度，具备快速校时和整点报时功能，通过特定的编程逻辑实现报时控制。 2. 可编程彩灯控制器：此项目涉及8x8发光二极管点阵显示，利用EEPROM2864存储图形、文字和动画，要求设计可以循环显示并控制字符或图案的电路，画面多样且具有清零和选画功能。 3. 交通信号灯控制器：针对十字交叉路口的交通信号系统，采用红绿黄三种颜色的LED灯，并利用逻辑开关检测车辆，实现根据主干道和支干道车辆情况的交替通行，包括定时控制和逻辑设计。 选题要求方面，明确指出每组两人合作，且每个课题应有大致相同数量的学生参与，以确保资源和挑战的均衡分配。设计过程分为理论设计和实践操作两个阶段： - 理论设计阶段：18周的星期三下午2:30开始，学生需完成设计图纸（原理布线图）和元器件清单，包括课题名称、成员姓名和学号等信息。理论设计的成果将在19周星期四上午7:30进行验收，地点为实验楼306。 - 实践操作阶段：从19周星期四上午8:00开始至20周星期一上午，学生将在实验楼305进行实际电路搭建和功能调试。这一阶段的任务是将理论设计转化为实物，确保功能符合既定要求。 最后，课程要求提交一份详细的报告，包括项目总结、设计思路、实现过程和技术细节，以及遇到的问题和解决方案。报告提交的时间与实践操作阶段同步进行，以全面评估学生的项目完成情况。 通过这个课程设计，学生不仅能掌握电子技术基础知识，还能提升硬件设计、编程技能和团队协作能力，为今后在电子工程领域的发展打下坚实基础。