了解卓别林与非限制性定语从句：英语教学计划

本资料是一份关于教学计划的文档，主要围绕以查理·卓别林为主题的教学内容展开，旨在教授学生英语中关于表达打算和意愿的语言用法，并通过学习了解卓别林的生活和作品，同时涵盖非限制性定语从句的语法教学。 教学目标与要求： 在本单元的教学过程中，核心目标是帮助学生巩固和提升英语中表示意图和愿望的词汇和表达方式，例如“intend to do”和“what do you plan to do next”。此外，通过学习课文，学生将了解查理·卓别林的生平事迹，包括他的电影作品和重要活动。学生还将学习用自创的语言来描述他的作品和不同阶段的生活。教学内容还包括非限制性定语从句的学习和理解。 重点和难点： 1. 词汇和短语：如“appearance”，“film”，“director”，“set off”，“in a hurry”等，以及一些与电影和表演艺术相关的专业术语。 2. 日常表达：练习如何用英语表达打算和愿望，如“What do you plan to do next?”和“I hope it will be very successful.”。 3. 语法：复习和掌握非限制性定语从句，如“which”，“that”，“as”，“who”，“whose”等引导词的使用。 教学建议： 1. 通过模拟采访活动，让学生熟悉提问和回答技巧，提高口语交流能力。 2. 通过笔记练习，帮助学生把握课文的主要内容，培养他们提炼信息的能力。 3. 通过Part3和Part4的练习，让学生归纳非限制性定语从句的特点和用法。 4. 通过写作练习，让学生尝试撰写简单的人物传记，加深对人物和语言结构的理解。 德育教学： 通过学习查理·卓别林的故事，教育学生理解他对电影事业的贡献和敬业精神，激发他们勤奋学习的决心。 教学方法： 采用角色扮演（如学生扮演记者和导演进行采访）和互动式教学，如Lesson17的小组活动，Lesson18的笔记整理，Lesson19的语法归纳，以及Lesson20的写作实践，确保学生全面参与并深入理解教学内容。 教材分析： 本单元的对话部分主要涉及自我介绍和询问他人意愿的日常表达，同时结合查理·卓别林的生平，使语言学习更具情境感。非限制性定语从句的语法教学则通过实例和对比练习，帮助学生清晰区分其与限制性定语从句的区别。 总结： 这份教学计划旨在综合提升学生的语言运用能力，同时通过学习电影巨匠卓别林的人生故事，增强他们的文化素养和人文情感。通过多样化的教学手段和实践活动，确保学生在语言技能和情感共鸣两方面都能有所收获。