3D数字校园制作实战：ARCGIS关键技术分享

本文档详细介绍了利用ArcGIS进行3D数字校园制作的过程，作者是三峡大学的肖泽云。制作过程历时约40小时，作者在实践中边学习边探索，强调了团队支持和个人努力的重要性。以下是主要步骤和心得： 1. 明确目标： 制作的主要目的是实现地理元素的三维显示，以便于后期的地理查询等应用，这是数字校园的基础需求。 2. 地理数据数字化： 首先，使用ArcMap或ArcView将地理事物数字化，即地图上的矢量化。虽然有人推荐在CAD中描图再导入ArcGIS，但肖泽云认为ArcGIS更适合此任务，尤其是对于数据量不大或者对CAD不熟悉的用户。他提醒在CAD中绘图时，确保坐标匹配，以便后续操作。 3. 使用ArcGIS： 虽然ArcGIS的编辑功能不如CAD强大，但它在数据处理和可视化方面的优势明显。作者建议在ArcGIS中直接绘制，以保持数据的一致性。 4. 个人经验分享： 肖泽云表示，在制作过程中得到了女友阿静的精神支持，以及蔡教授和3S研究中心朋友们的技术指导。他还提到了一个匿名朋友，他的经验教导他通过解决问题来深化对知识的理解和实际应用。 5. 自我驱动学习： 作者在整个过程中边学边做，遇到问题时主动寻找解决方案，例如在午饭时间解决关键技术问题，最终在两天两夜的努力下完成了整个数字校园模型。 6. 交流与分享： 由于朋友们的好奇心，肖泽云决定将他的制作过程写成文档，通过QQ和电子邮件地址分享给有兴趣的人，以便共同学习和交流。 通过这篇文章，读者可以了解到如何有效地使用ArcGIS进行3D数字校园的创建，包括数据处理策略和解决问题的方法，这对于从事类似项目的人来说是一份宝贵的实践指南。