《形状补间动画精讲》：教师引导与学生实践的教学设计

《让形状补间动画如此精彩》教学设计是深圳市龙岗中等专业学校戴国娟老师针对中专计算机专业的一门实践课程——《FLASH动画创作》进行的设计。课程以“教师指导活动”和“学生自主活动”为主线，旨在提升学生的操作能力和创新思维。 首先，教学设计从课标分析入手，明确了《FLASH动画设计》作为职业技术课程的重要性，强调了学生应掌握基本制作方法和技巧，以及运用FLAsh脚本语言创作多媒体作品的能力。课程内容建立在电子工业出版社《Flash MX 2004实例教程》第三章第三节的基础之上，这一章节扩展了动画造型和运动规律，强化了学生的实际操作训练。 针对学生的差异，教学目标设定兼顾了知识、能力和德育。知识目标包括理解动画原理，掌握图形编辑和变形动画的创建方法。能力目标则聚焦于培养学生的自主学习、创新思维、分析总结和专业技能。德育目标强调协作精神的培养，通过课程激发学生对电脑学习的兴趣，以及在团队合作中形成互相帮助和团结协作的品格。 教学的核心和难点在于图像的编辑打散处理和形状变形动画的创建，特别是如何精确地添加提示点以实现动画的精美效果。图像打散操作是形变动画的基础，因此，教师需要确保学生熟练掌握这一关键步骤。教学过程中可能采用分层教学、小组合作等方式，针对不同水平的学生进行个性化指导，以克服学习难点。 通过《让形状补间动画如此精彩》的教学设计，教师不仅传授技术知识，更注重培养学生的实际操作能力和创新精神，为他们在网页制作、影视广告等领域打下扎实的基础。这样的教学设计充分体现了信息技术教育的实践性和综合性，旨在提升学生的综合素养和职业竞争力。