(1)针对性
由于模拟测试的环境是拟招岗位或近似拟招岗位的环境,测试内容又是拟招岗位的
某项实际工作,因而具有较强的针对性。例如:
西安市财政局在模拟测试中,给了应试者有关财务资料,要求应试者据此写出一份
财务分析报告,内容包括数据计算、综合分析、个人的观点、意见和建议。西安市审计
局给应试者提供了某单位的原始凭证和记好的账目,要求应试者据此检查出错误,并定
行为、定性质、改错账。
上述模拟测试就是针对财政工作和审计工作的需要和现实问题设计的。
(2)直接性
中共西安市委宣传部将一篇成文信息抽取观点,颠倒次序后,由一位主考人语无伦
次地口头叙述,让应试者记录并据此写出一份“简报”。西安市检察院用中速放了一名犯
罪分子的犯罪证词录音,要求应试者做笔录,并据此撰写“起诉书”,还放了一个举报电
话录音,让应试者当即处理。
这样的测试,不仅测试内容与拟招岗位业务有直接关系,而且使考评人员能够直接
观察应试者的工作情况,直接了解应试者的基本素质及能力,所以更具有直接性。
(3)可信性
由于模拟测试接近实际,考查的重点是应试者分析和解决实际工作问题的能力,加
之这种方式又便于观察了解应试者是否具备拟任岗位职务的素质,因此,普遍反映模拟
测试比笔试和其他面试形式更具有可信性。
西安市广播电视局在招聘编辑、记者时,组织应试者参观了西安无线电一厂生产车
间,请厂长介绍了该厂搞活企业经营,狠抓产品质量,改进政治思想工作等情况,并以
记者招待会的形式,由厂长解答了应试者提出的各种问题。随后让应试者根据各自的
“采访记录”分别撰写新闻综述和工作通讯。
通过这种测试观察了解应试者是否具备编辑、记者的基本素质,是十分可靠的。
总的来讲,和其他考试形式相比,情景模拟测试的特点主要表现在针对性、真实性
和开放性等方面。针对性表现在测试的环境是仿真的,内容是仿真的,测试本身的全部
着眼点都直指拟任岗位对考生素质的实际需求。需要指出的是,有时表面上所模拟的情
景与实际工作情景并不相似,但其所需要的能力、素质却是相同的。这时,表面的“不
像”并不妨碍实质上的“像”。真实性表现为考生在测试中所“做”的、所“说”的、所“写”的,
与拟任岗位的业务直接地联系着,犹如一个短暂的试用期,其工作状态一目了然。开放
性表现在测试的手段多样、内容生动,考生作答的自由度高、伸缩性强,给考生的不是
一个封闭的试题,而是一个可以灵活自主甚至即兴发挥的广阔天地。