Java课程设计：敏感词汇分析GUI程序

本文档是一份Java课程设计报告书，专注于敏感词汇分析程序的设计与实现。报告由软件学院的学生在2012年6月完成，旨在巩固《面向对象程序设计》课程的学习，通过实践让学生深化理解和掌握面向对象编程的基础知识，并提升实际问题解决能力。 设计过程分为几个关键阶段： 1. 设计时间：从2011年6月13日至6月19日，这段时间主要用于理论学习和初步构思。 2. 设计目的：主要目的是通过项目实战，让学生熟悉Java语言，掌握面向对象设计方法，以及如何将所学理论应用于实际问题。例如，学生重新回顾了Java界面生成、字节流输入输出和循环语句的运用。 3. 设计任务： - 需要创建一个图形用户界面（GUI），允许用户输入文本或选择已存在的文本文件进行敏感词汇分析。 - 软件应能统计敏感词汇的出现次数，并将结果保存在sentive.txt文件中，至少包含10个预设的敏感词汇。 - GUI组件要求使用不少于5种，以提供良好的用户体验。 4. 设计内容： - 需求分析：明确问题，如需要创建GUI来交互、处理敏感词汇文件，以及检测输入或文件中的敏感词并计数。 - 基本要求：强调了GUI的实现，文本文件的读取和分析功能，以及敏感词汇管理的细节。 4.2 总体设计： - 包的描述：可能涉及到不同类的组织结构，如主界面包、文件操作包、敏感词汇处理包等。 - 类的描述：包括主要的类，如主界面类、文本处理类、敏感词汇管理类等，它们之间可能通过接口或继承关系进行交互。 - 类之间的关系：描述这些类如何协同工作，如主界面调用文本处理类的分析方法，敏感词汇管理类负责存储和检索敏感词。 4.3 详细设计： - 类图展示了各个类及其之间的关联，包括成员变量、方法和接口的详细定义。 - 测试与分析：包括单元测试和集成测试，确保程序的功能正确性和性能。 5. 总结与展望：回顾整个设计过程的亮点和可能改进的地方，对未来学习或类似项目的建议。 6. 参考文献：列出了在整个设计过程中参考的书籍、在线资源或论文，体现了学术严谨性。 7. 课程设计成绩评定：这部分将根据设计的完整性、实现的正确性、代码质量以及文档的规范性等方面对学生的表现进行评价。 这份文档提供了关于Java编程中敏感词汇分析系统设计的实用指南，对于理解面向对象设计原则和Java编程实践具有重要价值。