![](https://csdnimg.cn/release/download_crawler_static/12280782/bg4.jpg)
在“反射是什么?”里我们应该回答反射的定义、反射的结构、反射的组成等等问题。
是向人们介绍关于反射的各种情况的。
而在“‘反射算法’能做些什么?”里,我们主要是回答“反射能够做些什么?”、“反
射能够向我们表达些什么?”这样一些问题。
人们希望看到反射生成思维的程序,其主要原因不在于看到程序就能相信反射真的就能
够生成思维,而是对“反射与思维”这两个看来并不相关的事物“竟然能够生成”,百思不
得其解。人们几乎难以想象出,反射能够有生成思维的可能,反射能够有实现识别的可能,
反射可以有派生出各种功能的可能。
我们在“由反射生成思维”里虽然讲到反射生成各种思维的过程,但是那里涉及到高级
思维的生成,涉及到的关系和过程比较复杂,人们有时就会看不清反射的基本作用。本文就
是专门来讨论反射能够起什么作用的,从而使人们认清以反射为脑神经活动基础的可能。
1、反射的神经含义。
反射的定义是神经间的连接。
显然,它的神经含义就是,由神经元间经过神经突触建立起的神经网络联系。一条反射
链,就是神经网络的一部分,因此我也称之为部分神经网络。
但是反射与神经网络又有着区别:神经网络关注每个神经元的活动,反射只关注反射链
上各个具有明显功能的点的作用。如果具有明显功能的点不是一个神经元,而是一群神经元,
研究反射就把它们看成是反射链上的一个点来考虑,通常我把它们叫做神经部位。并且把神
经元和神经部位合称为反射节点。
显然研究反射比研究神经网络简单,研究神经网络关注的是神经元的具体活动细节,研
究反射则忽略那些具体活动,而把研究的精力放到它明显的功能(引起并传递兴奋)上。
与反射相关有五个概念:先天性反射,后天性反射,反射链、反射的建立、反射的实现。
前三个概念是名词性的,后两个概念是操作性的。
A、先天性反射。
先天性反射是指机体生来具有的神经间联系,也叫本能性联系。在巴甫洛夫实验中的非
条件反射,指的就是先天性反射。
B、后天性反射。
后天性反射是指机体出生以后建立的神经间联系。
例如:在巴甫洛夫实验中,建立的是条件反射联系,在斯金纳箱实验中建立的是工具性
条件作用联系,在桑代克实验中建立的是需要——环境——动作间反射的联系,在感觉过程
中,建立的是多刺激间反射联系。
C、反射的建立。
反射的建立是指后天性反射的建立过程。建立的条件是:神经部位在多次反复同时受刺
激后,便建立起联系。一次同时兴奋并不能建立反射,我们把一次、两次后的结果叫做“印
象”。也就是说“印象是尚未巩固的反射”。反射建立后若不加以巩固,就可以退化。退化后
的反射留有“痕迹”,也就是说,“痕迹是退化后的反射”。
只有后天性反射才会有建立反射的过程。
反射的建立过程就是学习过程。
为了突出反射学习性,我们又称“反射的建立”为反射学习过程。“反射学习过程”是
我们的可学习系统要进行的四大学习过程之一。它处于最基础的位置。
D、反射链。
反射链是对某些具有联系的反射节点的总称。
对于先天性反射来说,反射链也是天生的。