大学教学论基础：精选考试题与教学策略

本资源是一份大学教学论网的考试题库PDF，包含了针对大学教学理论和实践的多项选择题。主要涉及以下几个知识点： 1. 多媒体技术的关键特征：考察了多媒体技术的特点，除了信息载体的多样化，还包括集成性、交互性和智能性，而耐用性并不在关键特征之列。 2. 科学性原则与教学评价：强调在教学评价中应避免形式主义，即评价不应只注重形式，而忽视实质性的教学效果。 3. 讲授法的运用：正确使用讲授法需理论联系实际，同时结合直观方法，使教学更具实效性。 4. 学科课程类型：学科课程，也称为分科课程，是指按照学科划分的教学内容，而非综合或专业课程。 5. 谦敬派教育家的贡献：专题研讨的早期实践可以追溯到16世纪初德国虔敬派教育家格斯纳创办的师范学校。 6. 研究性教学模式：题目中列举的研究性教学基本模式不包括课题参与模式，可能指的是学生直接参与到某一课题的研究中。 7. 实践教学内容体系：大学实践教学包含多种类型，如职业性实践教学，这些旨在提高学生的实际操作能力和专业技能。 8. 成长记录袋评价：优点包括促进教学评价结合、关注学生个性化发展和激励学生，但不包括快速提升成绩名次。 9. 教师教学评价流程：实施阶段包括收集评价信息、实施评价和整理信息，不包括调查教师情绪。 10. 培养方案设计：课程设置问题强调学科间的衔接和平衡，确保各科目的合理编排与学生发展需求相符。 11. 教学评价要素：教学评价应包括目的、依据、标准、方法和过程等全面内容，以实现有效的评价。 12. 考研与毕业论文：解决因考研影响毕业论文的问题，最有效的方法是提前规划，例如明确写作方法和规范，以及提前安排指导工作。 13. 案例教学特征：案例教学以明确的目的性、灵活的启发性为基本特征，通过具体案例激发学生思考。 14. 德国大学传统与柏林大学创始人：提到德国大学传统，通常会提及洪堡，他创立了柏林大学并提出了一系列教育理念，对现代大学教育有着深远影响。 这些题目涵盖了大学教学理论、实践方法、评价体系、课程设计以及教育历史等多个方面，是对相关知识的深入理解和应用考核。